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大班健康活动教案《自制保健茶》_关于大班健康活动教案

【活动前评析】

在我的中国人这个主题的区域活动中有一个小茶馆的嬉戏，幼儿对泡茶很感兴趣，经常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新奇，他们会问我：这些东西怎么也能泡茶喝?喝了这个有什么用?而我泡茶的时候也常常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也常常会奇怪地过来看看我的杯子里面究竟是什么。在我们熟悉的许多植物、果实和茶叶中，许多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体安康的疗效，而且比拟可口，目前已经成为很多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观看、制作保健茶，及通过幼儿间的相互沟通、相互合作，来了解一下保健茶究竟由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的安康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培育幼儿关怀他人的情感。

【活动目标】

1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关怀他人的情感。

【活动预备】

若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。

【活动过程实录】

(一)引入茶主题：

1、教师：小朋友们，今日来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平常家里来客人时爸爸妈妈是怎样款待客人的?

2、教师：平常你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。

3、教师：茶是我国的一项传统文化，连续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着很多保健作用，前不久我们也熟悉了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些?它们有些什么保健作用?

(二)幼儿观看保健茶原料，并熟悉一些原料

1、自由观看各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常识。

(三)幼儿自制保健茶

1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简洁，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮助了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。

2、教师演示自制保健茶过程

3、师：你们真聪慧，都会针对不同的状况，为每个人泡制特殊的保健茶。(教案出自：.教案网)现在教师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲自来泡呢?

4、教师发下表格、水笔，并提出要求。

5、幼儿选取材料，为客人教师泡制保健茶。

6、让幼儿介绍一下自己为客人教师泡制了什么保健茶?为什么这样配制?

(四)幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关怀他人的情感。

1、教师：除了客人教师，你们还想为谁泡制保健茶?为什么?

2、教师：教师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决方法吗?

3、教师分发封口袋。

4、幼儿动手配制保健茶，并相互介绍。

(五)延长活动

教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，盼望他们安康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，盼望他们身体更安康，你们真是一群会关怀别人的好孩子!现在请你们把保健茶当心地放进好，带回家，送给你想送的人。

大班安康教案《八宝茶》

活动目标：

1.了解八宝茶的材料。

2.知道保健茶对人体的保健作用。

3.初步了解安康的小常识。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。)

活动过程：

导入-争论-尝试

(一)导入

1.师：你们家谁爱喝茶?他们寻常喝什么茶?

2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝?(幼儿争论)

3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢?(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?(幼儿想象)

(二)争论

1.师：今日，教师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字?

2.师：这种保健茶叫八宝茶，你们知道为什么叫八宝茶?

3.师：看看八宝茶里有哪八样珍宝?[：.](幼儿一同熟悉)

4.师：你们知道这八样珍宝有什么保健功能吗?(师幼共同争论，了解保健茶对人