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小学信息技术五年级下册第5课《控制系统的三个环节》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术五年级下册第5课《控制系统的三个环节》说课稿

设计思路

本节课以小学信息技术五年级下册第5课《控制系统的三个环节》为核心，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的实例，让学生初步了解控制系统的基本概念；接着，讲解控制系统的三个环节：输入、处理、输出，让学生掌握控制系统的基本组成；然后，通过互动讨论、案例分析，引导学生深入理解三个环节之间的关系；最后，布置相关练习，巩固所学知识，并鼓励学生将所学应用于实际生活中。整个教学过程注重培养学生的实践操作能力和逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识。

核心素养目标

1.让学生能够理解并描述控制系统的基本组成部分，培养信息意识。

2.通过实际操作，提升学生的信息处理能力，发展计算思维。

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解控制系统的三个基本环节：输入、处理、输出。

②掌握控制系统的实际应用，能够将理论知识应用于实践。

2.教学难点

①区分输入、处理、输出三个环节在实际控制系统中的具体表现和作用。

②运用控制系统的知识，设计并实现简单的控制程序，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本小学信息技术五年级下册教材。

2.辅助材料：收集与控制系统相关的图片、视频，以及教学PPT。

3.实验器材：计算机、编程软件、控制模块，以及相关连接线。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括讲授区、实验操作区，以及小组讨论区。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《控制系统的三个环节》。在我们日常生活中，控制系统无处不在，比如电视遥控器、智能门锁等。那么，大家知道控制系统是由哪些部分组成的吗？

2.理解控制系统概念

-首先，请大家打开教材第5课的内容。在这节课中，我们将学习控制系统的三个基本环节：输入、处理、输出。现在，请大家跟我一起来阅读课文，了解这三个环节的具体含义。

3.探讨输入环节

-现在，我们已经了解了输入环节的基本概念。那么，请大家思考一下，在我们身边的控制系统中，哪些部分属于输入环节呢？

-同学们，你们说得很好。比如，电视遥控器上的按键就是输入环节。接下来，请大家分组讨论，列举出更多控制系统中属于输入环节的例子，并在小组内分享。

4.探讨处理环节

-接下来，我们来学习处理环节。请大家再次阅读课文，了解处理环节的作用和功能。

-现在，请大家思考一下，处理环节在我们身边的控制系统中是如何工作的呢？请举例说明。

-同学们，你们说得非常棒。比如，电视机的处理器会接收遥控器发送的信号，然后根据信号执行相应的操作。接下来，请大家继续分组讨论，列举出更多控制系统中属于处理环节的例子，并在小组内分享。

5.探讨输出环节

-现在，我们已经学习了输入环节和处理环节，接下来我们来了解输出环节。请大家阅读课文，了解输出环节的作用和功能。

-那么，同学们，请你们举例说明，在我们身边的控制系统中，哪些部分属于输出环节呢？

-同学们，你们说得很好。比如，电视机的屏幕和音响就是输出环节。接下来，请大家分组讨论，列举出更多控制系统中属于输出环节的例子，并在小组内分享。

6.总结控制系统三个环节

-经过刚才的学习和讨论，我们已经了解了控制系统的三个环节：输入、处理、输出。现在，请大家尝试用自己的语言，总结一下这三个环节的作用和关系。

-同学们，你们的总结很到位。输入环节负责接收信息，处理环节负责分析信息并做出决策，输出环节负责执行决策。这三个环节相互协作，共同构成了一个完整的控制系统。

7.实践操作

-现在，我们将进行一个实践操作。请大家根据教材中的案例，尝试设计一个简单的控制系统，并运用我们今天学到的知识，编写一个控制程序。

-在编写程序的过程中，请大家注意输入、处理、输出三个环节的完整性。如果遇到问题，可以随时向我请教。

8.总结与反思

-经过刚才的实践操作，相信大家对控制系统的三个环节有了更深入的理解。现在，请大家分享一下你们在编写控制程序过程中的心得体会。

-同学们，你们的分享非常精彩。通过今天的学习，我们不仅了解了控制系统的基本概念，还学会了如何设计一个简单的控制系统。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，解决更多问题。

9.课堂小结

-今天，我们一起学习了控制系统的三个环节：输入、处理、输出。通过实践操作，大家已经掌握了如何设计一个简单的控制系统。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。

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