原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一年级语文下册《雪地里的小画家》教学设计5
一、教学目标：
1、熟识11个生字，会写3个生字。熟识两个偏旁“虫、目”；
2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；
3、培育同学的思维力气、观看力气、表达力气。
4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪〔蹄〕子的不同样子和青蛙冬眠的特点。培育同学的审美情趣，激发同学宠爱大自然的思想感情。
二、教学重点、难点：识字、写字和朗读课文；
三、教学预备：冬天大雪场景图片、录音机，生字卡片、小红花、彩色笔。
四、教学时间：2课时
第一课时
一、教学目标：会读并记住生字；激发同学对大自然和小动物的爱好；正确朗读课文。
二、教学过程：
〔一〕沟通信息，谈论冬天：
导语：冬天到了，漫天飘起了雪花，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶
子都冻在玻璃里了，多美的一幅画呀！谁来和老师一起说说冬天？
〔引导同学从看到过的场景、儿歌、歌舞等多个方面、多种形式来谈论冬天。让同学有极大的学习爱好，能主动主动地用语言、歌声、舞蹈来抒发对冬天的宠爱之情。〕
2、下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。早晨天晴了，一群群孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。他们玩得多兴奋呀！这时候，又来了几个新伴侣，也想跟他们一起玩，他们在干什么？引出《雪地里的小画家》并板书。
3、出示冬天雪后小伴侣堆雪人、打雪仗图片。一边放音乐，一边说出自己看到的事物。〔让同学能从不同侧面了解冬天，把学习与生活联系，进一步激发同学的学习爱好。〕
〔二〕初读课文，主动识字：
1、请同学自己读这首诗，遇到不熟识的字用自己宠爱的方式解决。可以查生字表、问同学、猜一猜等。
2、同桌俩互读课文，留意生字读音，想一想：雪地里的小画家都有谁？
小鸡、小狗、小鸭、小马都来参与这次秀丽的画展，他们都画了些什么？你们想不想参与？
5、小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙，多美的一幅画呀！抓紧再读课文，找找可爱的青蛙在干什么？你还知道哪些冬眠动物？依据老师提出的问题再次读课文，师生共同沟通信息。
四人小组内认字，看哪个小组记的方法多、方法好：
〔1〕4人一组。由四人小组长负责用多种形式进行教读；
〔2〕当小老师教读；
检查认读生字状况：开小火车——抽读——接读。
〔三〕赏读课文，扩展想象：
下雪了，大地像一块白白的、软软的地毯，森林里的动物们都来参与《雪地里的小画家》
评比活动，他们都画出了特别秀丽的图画，一起看看他们都画了什么？
同学边说，老师边以简笔画的形式板书。
2、为什么称他们是《雪地里的小画家》？
2、让同学自主赏读宠爱的地方。
3、小动物们是小画家，你们也是小画家，快快拿出自己的画笔，发挥你的想象力，把自己想到的用画笔呈现给大家。在美丽的音乐声中挥笔作画。
〔四〕作业：完成图画，朗读课文。
文档评论（0）