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一年级语文下册《雪孩子》教学设计2

教材分析

这是一篇童话，讲解并描述一个雪孩子给小白兔带来欢快，为小白兔解除灾祸，最终自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式消逝，将水的转变常识融于故事之中，易于激发爱好。

本篇首次为不注音的课文，让同学尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。

教学要求

1、熟识10个生字，会写瓜、衣、来3个字，熟识1个偏旁子

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解雪与云之间的转变过程

教学重点

熟识10个生字，知道雪会变成云

教具预备

雪与云相互转变的课件

学前预备

布置同学课前读通课文

教学时间2课时

第一课时

教学要求

1、熟识10个生字，熟识1个偏旁子

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，了解雪与云之间的转变过程

教学重点

熟识10个生字，知道雪会变成云

教学过程

一、揭题激趣

1、板书孩子教认孩字，再补上雪字

2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今日我们学习19、雪孩子

二、看图自读课文

1、认真看图，想想每幅图上画了什么？

2、读读图旁的句子，画出不熟识的字，请教同位

3、标画课文的自然段

三、检查自读状况，读后正音

1、指名接读课文，相互评价。

2、正音后同位相互接读课文

四、学习课文，理解内容

1、谈论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组协商?，然后指名回答。

〔雪孩子救了小白兔后自己化了变成水〕

雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？〔让同学看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程〕

2、指导朗读

本课因不注拼音，朗读中留意读准字音，还要正确处理轻声的读法。

如：房子上、树上、地上的上

休息的息

读出雪地、云朵的秀丽，小白兔的欢快与难过，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句很美很美白云读得慢些，表达出赞美宠爱之情。

五、想想说说

1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？

2、你想对雪孩子说些什么？

六、续编故事

《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。

其次课时

教学目的

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、练习正确书写3个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具预备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？

二、分小组自同学字

1、认字

留意读准让、往、烧、知4个字的字音

起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟字转变来记忆

可以进行同音字比较化-画，到-到，只-知，还-孩

2、写字

写好瓜、衣、来的关键是撇与捺对称

瓜：上撇平短，左撇竖长，竖提起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于竖提共2页，当前第1页12