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中小学“教师成长课题〞
管理手册
课题：新课改下小组合作班级管理策略研究
目录
沙坪坝区中小学“教师成长课题〞申报书-0-4
课题研究方案-4-7
课题研究活动记录错误!未定义书签。15
学习笔记-16-20
课题研究阶段总结、阶段报告-21-22
沙坪坝区中小学“教师成长课题〞评审报告书错误!未定义书签。
课题研究报告-24-34
3：
1沙坪坝区中小学“教师成长课题〞申报书
申报人**唐建军性别男年龄28教龄4年
专业资料
-
第十五中任教中学
任职学校职称中学二级联系
学校学科物理
2021年区物理优质课比赛中荣获一等奖第一名；2021年撰写的论
文“浅谈‘三助式’教学的有效性〞获得全国二等奖；2021年在新教师
培训中荣获“优秀学员〞称号；2021年-2021年，在进修校三助式培训
近三年取得的中屡次荣获“优秀学员〞称号；2021年3月，被物理青蓝网评为“青蓝
教育教学成果才俊〞称号；2021年，录像课“合理利用机械能〞荣获区一等奖；2021
年论文“新课改中的问题及应对策略〞荣获区二等奖。2021-2021学年
度被评为“区学习型教工〞称号。2021年“滑轮及其应用〞录像课荣获
区一等奖。合著“三助式〞教学荣获市政府二等奖。
申报课题名称新课改下小组合作学习管理与评价策略研究
**性别年龄教龄学科职称主要研究任务
唐建军男285中学中学二级主研
研究
物理
团队强男4117中学中学一级主研
政治
成员
艳姣女295中学中学二级主研
物理
选题霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提
缘由和根底，自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。〞小组合作班
〔300—500级管理目标就是实现从管理学生到学生自己管理自己。初中生的年龄一
字〕般在十一二岁到十三四岁之间，开场发现新的自我，成熟感和独立性增
强。心理学认为群体对个体心理和行为的影响表现在使个体之间产生归
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属感，认同感和得到支持的力量。这是因为任人都有一种归属的需要，
总是希望自己能被别人喜欢和接纳，而害怕被群体冷落，正是每个人都
有不同程度的好胜心，个体之间才会有意无意地展开竞赛，
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