2024年新人教版数学七年级上册教学课件 6.3.2 角的比较与运算.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.3角

6.3.2角的比较与运算

学习目标

1.会比较角的大小，理解两个角的和、差、倍、分的意义.【重点】

2.掌握角平分线的概念，能够利用角平分线的定义解决相关计算问题，会用量角器画角的平分线.【重点】

3.经历比较角的大小、用量角器画角平分线、

用折纸法确定角平分线的过程，积累活动经验，培养动手操作能力.【难点】

有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下

面是他们的一段对话：

张：我的折扇张开大一些，所以我的折扇的角也大一些.王：我的折扇长一些，所以我的折扇的角也大一些.

匹

怎样比较

∠ABC和

∠DEF的

大小?

ABCD

新课导入

同学们，你们有办法帮他们进行判断吗?

F

E

线段长短的比较

A

B

新知探究

知识点①角的比较

CBABCD

ABCD

AB=CD

温故知新

线段中点

若点C是线段AB的

ACB中点，则

AC=BC

AB=2AC=2BC

新知探究

线段的和、差

AB=BC+AC

BC=AB-ACAC=AB-BC

新知探究

探究1:类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小?

40°

1.度量法

因为55°40°,所以∠1∠2.

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2.叠合法

想一想：你能用图形和几何语言

说明两个角的大小关系吗(两个角

分别记作∠AOB,∠AOB)?

B(B)

0(O)A(A)0(O)A(A)0(O)A(A)∠AOB∠AOB∠AOB=∠AOB∠AOB∠AOB

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知识点②角的和差运算

探究2:如图，图中共有几个角?它们之间有什么关系?

图中有3个角：∠AOC,∠AOB,∠BOC.

它们之间的关系：

∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，

记作∠AOC=∠AOB+∠BOC;

∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，

记作∠AOB=∠AOC-∠BOC;

类似地，∠AOC一∠AOB=∠BOC.

总结：共顶点，可加减

新知探究

典型例题例1如图，O是直线AB上一点，∠AOC=53°17,

求∠BOC的度数.

分析：AB是直线，∠AOB是平角，

∠BOC与∠AOC的和是∠AOB.

解：由题意可知∠AOB是平角，A0B

∠AOB=∠AOC+∠BOC,

所以∠BOC=∠AOB-∠AOC

=180°-53°17

=179°60-53°17

=126°43.

可以向180°借

1°,化为60.

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方法总结：进行角度的加、减运算时，要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减，分、秒相加时逢60要进位；相减时，如果不够减要借

1作60.

匹

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针对训练

1.如图所示：

(1)∠AOC是哪两个角的和?

∠AOC=∠AOB+∠BOC.

(2)∠AOB是哪两个角的差?0

∠AOB=∠AOC-∠BOC=∠AOD一∠BOD.

(3)如果∠AOB=∠COD,则∠AOC与∠BOD的大小关系如何?

∠AOC=∠BOD.

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2.填空：

(1)如图①,若∠AOC=35°,∠BOC=40°,则

∠AOB=75°.

图①图②

(2)如图②,若∠AOB=60°,∠BOC=40°,则

∠AOC=20°.

乙

(3)若∠AOB=60°,∠AOC=30°,

=90或30°.

提示：无图条件下要分情况讨论.

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则∠BOC

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探究3:如图，借助三角尺画出15°,75°的角.用一副三角尺，你还能画出哪些度数的角?试一试.

还能画出105°、120°、150°、

180°的角.

15°

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归纳总结

1.用三角尺画特殊角，关键在于把它写成30°,45°,60°,90°角的和或差.

2.凡是15的整数倍的角，都能用三角尺画出，而能用三角尺画出的，也只限于这样的角.

例2把一个周角7等分，每份是多少度的角

(精确到分)?

分析：度、分、秒是六十进制的，不能整除时要把剩余的度数化成分.

解：360°÷7=51°+3°÷7

=51°+180÷7

≈51°26.

答：每份是约51°26的角.

新知探究

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针对训练1.计算：

(1)120°-38°41;

解：原式=119°60-38°41

=81°19.

(2)67°31+48°49;

解：原式=(67+48)°+(31+49