最新统编部编版语文七年级上册《咏雪》精品教学课件.pptxVIP

《世说新语》二则

咏雪;

刘义庆(403—444),字季伯，南朝

宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。;;;

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参照注释，朗读课文，看看课文写了哪些内容。(朗读时

注意节奏和断句)

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。;

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读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容。

时间：寒雪日

地点：家中

人物：谢太傅、儿女

叙述事件：谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。(咏雪)

补叙身份：谢道韫——谢无奕之女王凝之之妻;

直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。

意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。;

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文言文翻译“六字诀”

1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官

职、称谓等，可照录不翻译。

例：元方陈太丘(照录不译)

2.补：补出省略成分。

例：①(陈太丘)去后(友)乃至。

②(家君)待君久(君)不至，(他)已去。

3.换：用现代汉语替换古义词。

例：陈太丘与友期行约定;

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4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。例：白雪纷纷何所似?所似何(像什么)

5.删：删去没有实际意义的词。

6.加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。;

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：

把家里人文章的义理。急。高兴的样子。

聚在一起。

大体。

“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”;

指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。;

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译文：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道

韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑

了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。;

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1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪些词语可以看出来?

营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”

等词语可以看出来。;

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2.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好?还可以用哪些事物来比喻雪?

甲：我认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。;

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乙：我认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，

“柳絮”一喻就好在有意象。

还可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪。;

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3.“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?

谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”,十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。;

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说一说：你认为哪种比喻更好?说说你的想法。

示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈状态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。

示例二：“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”,大雪下得密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。;

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4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。;

《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表

现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。;

写作特色

语言精练，意蕴含蓄。

文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物