【课件】第17课《猫》课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

●17猫郑振铎

2024-2025学年度

●初中语文部编版(2024)

●七年级上册第五单元;

1.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章线索，把握文章结构。

2.学习文本细节描写的方法，理解故事中所

包含的道理。

3.培养关爱动物、珍视生命的情感。;

头像老虎不是虎，

夜里眼睛圆又大，;

钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他

散步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完成的……古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。;

《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后西方传入的民主、科学、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇文章，正是这种人生态度的真实反映。;

作者简介

·字西谛，笔名有郭源新、落雪、ct、西谛,等等

·出生于浙江温州，原籍福建长乐

·中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家、收藏家、训诂家，景星学社社员

·郑振铎对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。在文学 理论方面，他是文学革命初期为人生的文学的重要倡导者之一·其他作品：《海燕》(1927年国民党反动派发动“四一二”反革 命政变，迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见

到海燕，引发绵绵乡思，他撷取了途中的一个生活片断，写成这

篇文章)、《中国文学论集》、《泰戈尔传》,等等;

读读写写

·逗缕倚妄消耗

sǒngyǒng

怂恿安详乞丐

chéngchǔ

·叮嘱惩戒悲楚;

字音字形

sèlíngquán

·污涩红绫蜷伏

jǐchú

·屋脊雏鸟;

chàngquándīng

怅()然蜷()伏叮()嘱

chéngn??èqián

惩()戒虐()待畏罪潜()逃;

字词积累——理解词意

污涩：肮脏且不光滑。

怂恿：壹穿书人去做某事。

安详：从容不迫，稳重。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。

怅然：因不如意而感到不痛快。

蜷伏：弯着身体卧着。

畏罪潜逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。悲楚：悲伤凄楚，悲苦。

惩戒：通过处罚来警戒。

妄下断语：胡乱、随意地下结论。

墨剑虐待：用残暴狠毒的手段对待。;

再读课文，划分段落层次，说明段意。

一(1-2):从隔壁要来的第一只小猫最终生病

死亡的故事；;

整体感知

思考这篇文章的结构怎样划分，线索是什么?

明线：三次养猫的经历。

暗线：作者的情感线。;

文中作者家一共养了几只猫?请用一个词分别概括一下你对这三只猫的印象。

第一只：活泼

第二只：更活泼、更有趣

第三只：忧郁、肥胖;

朗读课文第1至4自然段，思考这四个段落是围绕文中的哪句话写的?猫的古怪性格表现在哪里?“古怪”又是什么意思?

猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，

猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不吭，

猫既胆小，又勇猛。;

“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟?

①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。;

第一只猫第二只猫第三只猫;

第一只猫第二只猫第三只猫;

课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”在文

中的作用是什么?

(1)这是全文的中心句，点明了“我”家养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总领全文；

(2)为末尾“我家永不养猫”埋下伏笔。;

写前两只猫有什么作用?

前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出“我”的过失之大，悔恨之深。;

课文中是怎样描写猫的“贪玩”的?

“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”

“任凭……也……”这个表示条件关系的