Unit1What’shelike(导学案)2023-2024学年英语五年级上册-人教PEP版无.pdfVIP

Unit1What’shelike?教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够通过观察图片和听录音，培养学生的预测能力和听力技

能。

（2）能够用英语简单描述一个人的外貌和性格特点。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注身边的人，学会欣赏和尊重他人的品质。

二、教学内容

本课主要介绍形容词和特殊疑问句的结构，以及如何用英语描述

一个人的外貌和性格特点。通过观察图片、听录音、小组讨论等形式，

让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）能够正确使用形容词描述一个人的外貌和性格特点。

（2）能够运用特殊疑问句询问并获取相关信息。

2.教学难点

（1）形容词的比较级和最高级的用法。

（2）如何运用所学知识进行有效的日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具

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（1）教材、课件、黑板等。

（2）录音机、磁带或音频文件。

2.学具

（1）学生课本、练习册等。

（2）学习卡片、图片等。

五、教学过程

1.Prereading

（1）引导学生观察封面，提问：“What’sinthepicture?”，

激发学生兴趣。

（2）引导学生预测课文内容，培养学生的预测能力。

2.Whilereading

（1）让学生听录音，回答问题：“Whoarethey?”，“Whatdo

theylooklike?”。

（2）让学生阅读课文，回答问题：“What’she/shelike?”，

引导学生关注描述人物外貌和性格特点的句子。

（3）分组讨论，让学生用英语描述自己或同伴的外貌和性格特点。

3.Postreading

（1）让学生运用所学知识，进行角色扮演，模拟日常交流场景。

（2）组织学生进行小组竞赛，看哪个小组描述人物最准确、最生

动。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit1What’shelike?

1.外貌描述：

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（1）Hehasshorthair.

（2）Sheistallandthin.

2.性格描述：

（1）Heiskindandhelpful.

（2）Sheisoutgoingandfriendly.

七、作业设计

1.根据课文内容，用英语写一篇关于自己或同伴的小短文。

2.制作一张人物卡片，包括外貌和性格特点，与同学互相介绍。

八、课后反思

本节课通过观察图片、听录音、小组讨论等形式，让学生在真实

的情境中学习英语，提高了他们的语言运用能力。但在教学过程中，

要注意引导学生正确使用形容词，加强对学生发音的指导，提高学生

的口语表达能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分

的参与和展示机会。

重点关注细节：作业设计

一、作业内容与课堂教学内容的关联性

作业内容应与课堂教学内容紧密相连，以便学生能够在课后巩固

所学知识。在此课的作业设计中，我选择了两个任务：一是根据课文

内容，用英语写一篇关于自己或同伴的小短文；二是制作一张人物卡

片，包括外貌和性格特点，与同学互相介绍。这两个任务都与课堂教

学内容密切相关，有助于学生巩固描述人物外貌和性格特点的英语表

达。

二、作业形式的多样性

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为了激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，我采用了两种

不同的作业形式：写作和手工制作。写作任务可以培养学生的书面表

达能力，而手工制作则可以培养学生的动手能力和创造力。通过