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三只熊小班教案

三只熊小班教案1

活动目标：

1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗

细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件

活动过程：

一：过程

1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动

物朋友，猜猜会是谁呢？

2我们一起来看看会是谁呢？

3就小熊一个人吗？

4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什

么？

（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小

熊呢？为什么？

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（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？

为什么？

（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

二：过程

1三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们

说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？

2我们一起来看看他们准备吃什么呢？

3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。

三：过程

1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的

呢？为什么？

（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个

是给宝宝的呢？为什么？

（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈

的呢？为什么？

（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小

的碗）四：餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么

呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？

（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪

瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？

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（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给

妈妈吃呢？为什么？

（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂

蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？

（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都

是一样高的，要怎么分呢？为什么？

，哪个给爸爸吃呢？为什么？

哪个给小熊吃呢？为什么？

哪个给妈妈吃呢？为什么？

（这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所

以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要少，所

以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的玉米不多不少，

正好给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，是什么呢？（苹果）这

里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。（六个）这六个苹果怎

么分了？教师引导幼儿讨论！

教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊

妈妈吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定

表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？

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那我们先去洗手吧！！

教学反思：

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识

三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮

和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、

中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物

体的数量、大小与三只熊的关系。

小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。

三只熊小班教案2

设计思路：

孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单

形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物

品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子

的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主

题要求，设计了本次活动。

通过认识熊的大、中、