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《文化交流英语》教学大纲

课程英文名EnglishforCultureExchange课程代码P0153300

学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0

课程类别公共基础课课程性质限选先修课程大学英语

适用专业非英语专业开课学院人文与外语学院

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

大学阶段的英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课

程，兼有工具性和人文性。随着我国文化“走出去”战略的提出和实施，高校英语教学也需要与

时俱进，加强文化交流方面的教学，提高大学生的跨文化交流能力。2013年全国大学英语四、

六级考试委员会对四、六级考试内容作了局部调整，调整后的题型内容涉及中国的历史、文化、

经济、社会发展等各个方面。

本课程能弥补大学英语教学中对中国文化介绍的缺失，强调双向的比较与交流：本土与外域、

输入与输出、听懂与说出、读懂与写出、引进与推出，使学生在对英美文化和本土文化进行对比、

学习、借鉴和介绍中，进一步提高英语的实际运用能力，满足大学英语教学多层次、多元化的态

势和学生个性化发展、自主选择学习内容的需求，应对社会需求的变化和英语教学改革的新形势，

对于未来学生进入职场后，在对外交流、对外文化宣传和对外贸易等领域发挥自身力量具有一定

的现实意义。

（二）课程目标

本课程采用双语教学，选材既涵盖古代文化，又涵盖近代文化的范畴；既包括深层文化、高

雅文化，又包括民间艺术、地理文化、建筑文化；既反映主流文化，又反映不同领域中的次文化。

本课程每单元围绕一个中心主题展开相关内容介绍与训练：

1)文化方面的语言知识；

2)听说读写译五项技能的有机融合；

3)同一主题下各种文化现象的对比。

二、课程目标达成的途径与方法

以课堂教学为主，结合课堂提问或讨论、自学、课外作业、期末测试的形式来组织和完成教

学：

1)课堂教学主要以教师讲授为主，辅以课堂提问或讨论的形式进行；

2)课堂提问或讨论由教师设置问题，学生思考或讨论后回答；

3)教材部分习题由学生自学完成后，教师适当评讲；

4)课外作业主要为围绕各单元学习重点进行的书面练习，由学生自主完成后，教师批改并

适当评讲；

5)期末测试以开卷的形式组织考查。

1

通过以上途径与方法，达成课程目标。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

课程目标

毕业要求毕业要求毕业要求

课程目标1M

课程目标2M

课程目标3M

四、课程主要内容与基本要求

（一）课程主要内容

第一章翻译概论

翻译标准、翻译步骤、翻译方法与技巧、翻译类别、译者素养、英汉差异、翻译误区、

文化翻译

第二章节假日

圣诞节、复活节、万圣节、狂欢节、父亲节母亲节、重阳节、七夕节、元宵节、春联与

“福”字、月饼、粽子

第三章名胜古迹

自由女神像、大峡谷、卢浮宫、黄河、泰山、长城、故宫、黄山、兵马俑、九寨沟、平

遥古城

第四章艺术与工艺

油画与蒙娜丽莎、歌剧、百老汇与音乐剧、爵士乐、中国结、景泰蓝、皮影戏、刺绣、

书法、京剧

第五章中外建筑

哥特式建筑、罗马竞技场、欧洲三大宗教建筑、比萨斜塔、泰姬陵、布鲁克林大桥、中

国古代建筑、四合院和胡同、苏州古典园林、国家体育场、孔庙

第六章语言文字

希腊神话、英国文学、简·奥斯丁、萧伯纳、马克·吐温、迷惘的一代、《诗经》、屈原

与楚辞、四大名著、鲁迅、甲骨文、《梁山伯与祝英台》