二年级语文：《云房子》教学设计_4.docxVIP

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《云房子》教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

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《云房子》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好

习惯。

教学重难点：引导学生进入课文所描写的雨后天空的美丽景色，在读中感悟到自然界的

美好与和谐。

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、激趣导入

师：小朋友猜猜老师给你们带来了什么礼物？（出示课件：蓝天白云图），你在图上看到

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了什么？

是啊！白云是我们经常看到的，可是你们见过用白云造出来的房子吗？今天我们就一起来学习《云房子》，“房”是个生字，教师教写“房”字。

齐读课题，读了课题，你想知道什么？(板书：谁造的？什么样？)小朋友提的这些问题课

文里都有答案，只要仔细读书，就能解答，现在就请小朋友们打开书本，自由地朗读课文，

注意：读准字音，遇到难读的词句就多读几遍，想办法把它读通。

二、检查读书情况

1、大家读得可真仔细，那老师先来检查一下，生字有没有读正确，出示生字卡片认读。

2、指名分段读课文，师生评价。

三、细读课文

1、刚才小朋友提的两个问题有答案了吗？别急着回答，请大家带着这两个问题再仔细默

读课文，默读时可把答案画出来。

2、师生交流：

（1）云房子是谁造的？

师：一群小鸟飞过来了，它们看到天空里这么多的白云是怎么说的？（出示：哇，这么

多白云！）谁能读好这句话？

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（2）读到这儿老师有点不明白了，天空怎么会有那么多的白云呢？（指名读第一小节），

原来这么回事啊，你们真了不起，能联系上下文来帮老师解决疑点啦！

（3）小鸟们在蓝湛湛的天空中自由飞翔着,看着一朵朵洁白的云霞，心里会想些什么？

（出示：我们来造云房子）

（4）可爱的小鸟们说干就干，它们不一会就造了许多幢漂亮的云房子，想去参观吗？请

小朋友打开书，读读课文的第二自然段，找找小鸟造了什么样的云房子？把你最喜欢的云房

子多读几遍。

（5）交流：小鸟造了什么样的云房子？

（6）谁愿意读读你最喜欢的云房子？为什么喜欢？指名读，再评议。

3、多美的云房子啊！你想不想成为心灵手巧的设计师，也像小鸟一样设计自己喜欢的云

房子？学生自由设计云房子。

4、你们造了什么形状的云房子？先在小组里交流，再全班汇报

5、我会想：

（1）我的云房子可漂亮了！它们有的像（），有的像（），还有的像();

（2）我们的云房子各种各样，有的像（），有的像（），还有的像（）。

6、云房子真多啊！现在我们都住在自己的云房子里，我多想去邀请我的小伙伴来作客、

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玩耍呀。

a、小喜鹊你好！我造了一幢非常漂亮的云房子，请你到我家去作客，来，我们走！

b、有小鸟邀请我吗？

c、可爱的小鸟们，你们还想邀请谁去做客？赶快行动吧！

师：天色不早了，小鸟们该回家了，刚才小鸟们你说你的，我说我的就是“叽叽喳喳叽叽

喳喳”，（指名读）

（3）去小伙伴家玩了一会儿心情怎么样？现在就让我们班的小鸟们带着快乐的心情读

一读三四两段吧！忽然，呼啦啦吹来了一阵风，小朋友们仔细看发生了什么事啦？（出示：

咦云房子变小了，云房子不见了，云房子去哪了？）你们觉得奇怪吗？小鸟们也觉得很奇怪，

谁能帮小鸟读好这句话？这时候的天空是怎么样的？课件出示：笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝

天）

7、齐读第6段，这时你的心情怎么样的？

四、迁移拓展

今天我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！想不想记住自己造的云房子？拿起你手

中的笔吧，把你想造的云房子画下来，开展一次“美丽的云”活动。

板书设计：

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22、云房子

有的像

有的像……

还有的像……

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