二年级下册美术说课稿《第18课 画青花纹饰》赣美版(3).docxVIP

二年级下册美术说课稿《第18课画青花纹饰》赣美版(3)

一.教材分析

《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识、特点和绘制技巧，培养学生的审美能力和创造力。教材内容主要包括青花纹饰的历史背景、种类、特点以及绘制步骤和方法。通过本课的学习，学生能够了解青花纹饰的艺术价值，提高对传统文化的认识和热爱。

二.学情分析

二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和动手能力。但由于年龄特点，他们在注意力和耐心方面还有待提高。在previouslessons中，学生已经学习了简单的绘画技巧和审美观念，这为本课的学习打下了基础。但青花纹饰的特殊性和技巧性对学生来说是一个新的挑战。

三.说教学目标

知识与技能：了解青花纹饰的历史背景、种类和特点，掌握基本的绘制技巧，能够独立绘制简单的青花纹饰。

过程与方法：通过观察、实践和欣赏，培养学生的审美能力和创造力。

情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生对美术课程的兴趣。

四.说教学重难点

重点：了解青花纹饰的基本知识、特点和绘制技巧。

难点：掌握青花纹饰的绘制步骤和方法，能够创作出具有个性和创意的作品。

五.说教学方法与手段

讲授法：教师通过讲解青花纹饰的历史背景、种类和特点，为学生提供丰富的知识信息。

示范法：教师现场演示青花纹饰的绘制过程，引导学生直观地了解和掌握绘制技巧。

练习法：学生通过动手实践，提高审美能力和创造力。

欣赏法：学生通过欣赏优秀的青花纹饰作品，拓宽视野，激发创作灵感。

六.说教学过程

导入：教师展示青花纹饰作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对本课的兴趣。

新课内容：教师讲解青花纹饰的历史背景、种类和特点，为学生提供知识储备。

绘制技巧讲解：教师示范青花纹饰的绘制过程，引导学生了解和掌握绘制技巧。

学生练习：学生按照绘制步骤和方法，独立绘制青花纹饰。

作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，提高审美能力。

七.说板书设计

板书设计主要包括青花纹饰的四个特点：历史悠久、种类丰富、风格独特、绘制技巧。在课堂上，教师可以根据教学内容，逐步展示和讲解这些特点。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、注意力和动手能力。终结性评价主要评价学生作品的创意、技巧和审美观念。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。同时，教师还应反思自己的教学方法、手段和板书设计，为下一节课做好准备。

知识点儿整理：

青花纹饰的历史背景：青花纹饰起源于我国唐代，发展于宋代，盛行于元代，明清时期达到鼎盛。它是中国传统陶瓷艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

青花纹饰的种类：青花纹饰可分为人物、山水、花鸟、动物、文字等五大类。不同种类的青花纹饰具有不同的寓意和审美价值。

青花纹饰的特点：青花纹饰具有典雅、庄重、和谐、美观等特点。其色彩以蓝色为主，搭配其他颜色，形成独特的审美效果。

青花纹饰的绘制技巧：青花纹饰的绘制技巧包括构图、线条、渲染、留白等。掌握这些技巧是创作出优秀青花纹饰作品的关键。

青花纹饰的绘制步骤：青花纹饰的绘制步骤包括起稿、勾线、渲染、上色、修整等。每个步骤都有其具体的要求和注意事项。

青花纹饰的审美价值：青花纹饰具有较高的审美价值，它融合了中国传统文化的内涵和陶瓷艺术的独特魅力，成为我国传统艺术宝库中的瑰宝。

青花纹饰在现代生活中的应用：随着社会的发展，青花纹饰在现代生活中的应用越来越广泛，如陶瓷器皿、装饰画、服饰等，成为人们欣赏和收藏的对象。

传统文化的传承与创新：在教学过程中，要注重传统文化的传承与创新，使学生在学习青花纹饰的过程中，既了解和热爱传统文化，又培养自己的创新精神。

学生的审美能力和创造力：通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和创造力，培养对传统文化的认识和热爱。

教学方法与手段：本节课采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

教学评价：本节课的教学评价主要包括过程性评价和终结性评价，关注学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面。

教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法、手段和板书设计等，为下一节课做好准备。

学生作品的展示与评价：学生作品的展示与评价是本节课的重要环节，通过互相欣赏和评价，学生可以提高自己的审美能力和创造力。

课堂互动与讨论：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂互动与讨论，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

家庭作业的布置与评价：教