二年级下册美术说课稿《第9课 幸福一家》赣美版(2).docx

二年级下册美术说课稿《第9课幸福一家》赣美版(2)

一.教材分析

《第9课幸福一家》这一课是赣美版二年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生通过观察和描绘家庭成员的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材中提供了多种家庭成员的模板，学生可以根据自己的家庭情况进行选择和创作。通过本课的学习，学生可以更好地了解家庭成员之间的关系，增进家庭和谐。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对家庭成员有了一定的认识和了解。但在家庭成员形象的描绘和创新方面，学生还需要进一步的引导和培养。此外，学生的家庭背景和家庭成员结构各不相同，因此在创作过程中，学生需要根据自己的实际情况进行选择和创作。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够观察和描述家庭成员的形象特点，学会用简单的线条和图形描绘家庭成员。

过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高自己的动手能力和创新能力。

情感态度与价值观：学生增进对家庭成员的了解，强化家庭观念，培养家庭和谐的氛围。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够观察和描述家庭成员的形象特点，学会用简单的线条和图形描绘家庭成员。

教学难点：学生能够根据自己的家庭情况进行创作，表现出家庭成员之间的关系和特点。

五.说教学方法与手段

本课采用观察、讨论、创作和展示相结合的教学方法。观察和讨论可以帮助学生了解家庭成员的形象特点，培养观察能力和创新思维；创作和展示可以提高学生的动手能力和表达能力。

六.说教学过程

导入新课：通过提问方式引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。

观察与讨论：学生观察教材中的家庭成员模板，讨论家庭成员的形象特点，总结出描绘家庭成员的方法。

创作与指导：学生根据自己的家庭情况进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

总结与拓展：学生总结本节课的学习收获，教师布置拓展作业，鼓励学生课后观察和创作。

七.说板书设计

板书设计如下：

家庭members

形象features

创作creation

展示presentation

八.说教学评价

本节课的评价主要分为过程性评价和作品评价。过程性评价关注学生在观察、讨论、创作和展示环节的表现，作品评价主要针对学生的创作进行评价。评价指标包括观察能力、动手能力、创新能力和家庭观念。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。在评价环节，教师要注重评价的公正性和客观性，给予学生充分的鼓励和指导。此外，教师还要注重课后拓展，激发学生对美术的兴趣和爱好。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

家庭成员的形象特点：本节课让学生了解和观察家庭成员的形象特点，包括身高、体型、脸型、发型等特征。

描绘家庭成员的方法：学生学会用简单的线条和图形描绘家庭成员的形象，如用线条表示身体轮廓，用图形表示脸型、发型等。

家庭成员之间的关系：通过观察和创作，学生了解家庭成员之间的关系，如父母与孩子、兄弟姐妹之间的亲密关系。

家庭和谐的理念：学生在创作过程中，表现出家庭成员之间的和谐关系，培养家庭和谐的氛围。

观察能力：学生通过观察家庭成员的形象特点，培养观察能力，提高对周围事物的关注和理解。

动手能力：学生通过动手创作，提高自己的动手能力，培养美术素养。

创新能力：学生在创作过程中，发挥自己的创新能力，表现出独特的家庭形象。

合作与交流：学生在讨论和展示环节，培养合作与交流的能力，提高团队协作能力。

评价与反馈：学生通过相互评价，了解自己的优点和不足，教师给予及时的指导和鼓励，促进学生的全面发展。

课后拓展：学生课后观察和创作家庭成员的形象，进一步巩固本节课所学知识，培养对美术的兴趣和爱好。

家庭背景的了解：学生根据自己的家庭背景，选择和创作符合自己家庭情况的成员形象，增强对家庭的认识和了解。

美术基本技巧：学生在本节课中，学习和掌握基本的美术描绘技巧，如线条、图形、色彩等。

创意表现：学生在创作过程中，发挥自己的创意，表现出家庭成员的独特个性和特点。

审美观念：学生在创作和评价过程中，培养审美观念，提高对美的鉴赏能力。

情感态度：学生通过本节课的学习，增进对家庭成员的情感态度，强化家庭观念。

教学目标：学生能够观察和描述家庭成员的形象特点，学会用简单的线条和图形描绘家庭成员。

教学重难点：学生能够根据自己的家庭情况进行创作，表现出家庭成员之间的关系和特点。

教学方法与手段：采用观察、讨论、创作和展示相结合的教学方法，提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教学过程：导入新课、观察与讨论、创作与指导、展示与评价、总结与拓展等环节。

板书设计