二年级下册音乐说课稿《 第四课 箫》湘艺版.docxVIP

二年级下册音乐说课稿《第四课箫》湘艺版

一.教材分析

《第四课箫》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本节课主要让学生了解和掌握箫这种民族乐器的基本知识，包括箫的起源、构造、演奏方法等。教材通过图片、文字、音频等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源。在本节课中，学生还将学习一首箫曲，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民族乐器有一定的了解。但他们对箫这种乐器可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，逐步认识和掌握。此外，学生们的演奏技巧和音乐欣赏能力有待进一步提高。

三.说教学目标

让学生了解箫的起源、构造、演奏方法等基本知识。

让学生学会演奏箫曲，提高演奏技巧。

培养学生的音乐欣赏能力，增强对民族乐器的热爱。

四.说教学重难点

箫的演奏方法和技术要领。

箫曲的节奏和旋律。

五.说教学方法与手段

讲授法：讲解箫的基本知识，引导学生了解箫的历史、构造和演奏方法。

示范法：教师示范演奏，让学生直观地感受箫的音乐魅力。

练习法：让学生分组练习，互相观摩、交流，提高演奏技巧。

欣赏法：播放箫曲，培养学生对音乐的欣赏能力。

六.说教学过程

导入：简要介绍箫的历史、地位和特点，激发学生的学习兴趣。

讲解：详细讲解箫的构造、演奏方法，引导学生掌握正确的演奏姿势。

示范：教师示范演奏，让学生感受箫的音乐魅力。

练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

欣赏：播放箫曲，让学生感受箫的音乐之美。

教学互动：引导学生讨论箫曲的节奏、旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调箫的演奏技巧和音乐欣赏的重要性。

七.说板书设计

板书设计包括：箫的构造图、演奏姿势、演奏技巧、箫曲名等内容。通过板书，让学生对箫有更直观的认识。

八.说教学评价

学生演奏技巧的评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生的演奏水平。

学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、问答等方式，了解学生对箫曲的理解和欣赏程度。

九.说教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

知识点儿整理：

《第四课箫》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

箫的起源和发展：让学生了解箫这种民族乐器的起源和发展历程，知道箫在我国音乐史上的地位和影响。

箫的构造：讲解箫的各个部分名称和功能，如吹口、音孔、箫身等，使学生对箫的构造有清晰的认识。

箫的演奏方法：教授箫的演奏姿势、呼吸方法、指法等基本技巧，引导学生掌握正确的演奏方法。

箫曲欣赏：让学生欣赏箫曲，培养学生的音乐欣赏能力，感受箫的音乐魅力。

箫曲演奏：教授箫曲的节奏和旋律，让学生分组练习，提高学生的演奏技巧。

音乐欣赏能力的培养：通过讨论、问答等方式，引导学生分析箫曲的节奏、旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

民族乐器的认识：通过本节课的学习，使学生对民族乐器有更全面的了解，增强对民族音乐文化的认同感。

音乐情感的培养：通过学习箫曲，引导学生体验音乐中的情感，培养学生的音乐情感。

合作意识的培养：在分组练习和表演中，培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

创造性思维的培养：在演奏和创作过程中，鼓励学生发挥想象，进行创造性思维。

音乐与其他学科的联系：通过音乐学习，引导学生发现音乐与其他学科之间的联系，提高学生的综合素质。

音乐审美的培养：通过学习箫曲，引导学生树立正确的音乐审美观念，提高审美能力。

音乐价值观的培养：使学生认识到音乐在生活中的重要性，培养积极向上的音乐价值观。

音乐学习方法的指导：教授学生音乐学习的方法，引导学生自主学习、主动探索。

音乐教学评价：对学生的演奏技巧、音乐欣赏能力等进行评价，了解学生的学习效果，为教学提供反馈。

以上是本节课的主要知识点，通过这些知识的学习，使学生对箫这种民族乐器有更全面的了解，提高学生的音乐素养和演奏技巧。同时，注重培养学生的音乐欣赏能力、合作意识、创造性思维等，提高学生的综合素质。

同步作业练习题：

箫是我国的哪种乐器？（）

A.打击乐器B.弦乐器C.吹奏乐器D.键盘乐器

箫的演奏姿势正确的是：（）

A.吹口与箫身成45度角B.吹口与箫身平行C.箫身垂直地面D.吹口向上翘起

下列哪项不是箫的演奏技巧？（）

A.气息控制B.指法C.音色变化D.拨弦

下列箫曲中，不属于传统曲目的是：（）

A.《高山流水》B.《平湖秋月》C.《梁祝》D.《月光下的凤尾竹》

箫是我国的_____乐器，有着悠久的历史和丰富的表现力。

箫的演奏方法包括_____、_____和_____等方面