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第五章一元一次方程
5.3实际问题与一元一次方程
第3课时球赛积分问题
学习目标
1.学会解决信息图表问题的方法;【重点】
2.经历探索球赛积分中数量关系的过程,进一步体会方程是解决实际问题的数学模型.【难点】
新课导入
同学们喜欢打球吗?很多同学都知道在篮球和足球联赛中都会涉及积分问题,而在我们的校园活动中,在很多比赛中也都有积分胜负问题,今天我们就进一步探讨和球赛积分问题有关的一元一次方程应用题.
匹
队名
比赛场次
胜场
负场
积分
前进
14
10
4
24
东方
14
10
4
24
光明
14
9
5
23
蓝天
14
9
5
23
雄鹰
14
7
7
21
远大
14
7
7
21
卫星
14
4
10
18
钢铁
14
0
14
14
新知探究
知识点①球赛积分问题
某次篮球联赛积分
队名
比赛场次
胜场
负场
积分
前进
14
10
4
24
东方
14
10
4
24
光明
14
9
5
23
蓝天
14
9
5
23
雄鹰
14
7
7
21
远大
14
7
7
21
卫星
14
4
10
18
钢铁
14
0
14
14
探究:(1)胜一场和负一场各积多少分?
分析:通过观察表格中最下面一行的数据可以看出,负一场积1分.
分析:已知负一场积1分,可以设胜一场积x分,由表格中其他任何一行的数据可以列方程,求出x的值.
解:设胜一场积x分,依题意得
可由表中其他行
验证答案.
队名
比赛场次
胜场
负场
积分
前进
14
10
4
24
东方
14
10
4
24
10x+1×4=24.
解得x=2.
所以,胜一场积2分.
新知探究
队名
比赛场次
胜场
负场
积分
前进
14
10
4
24
东方
14
10
4
24
光明
14
9
5
23
蓝天
14
9
5
23
雄鹰
14
7
7
21
远大
14
7
7
21
卫星
14
4
10
18
钢铁
14
0
14
14
(2)用代数式表示一支球队的总积分与胜、负场数之间
的数量关系.
新知探究
分析:通过观察表格可知所有球队比赛场次为14场,所以若一支球队胜m场,则可以表示出负场数.由等量关系:胜场积分+负场积分=总积分,以及第一问中的积分规则,可以列出式子.
解:若一个队胜m场,则负(14-m)场,胜场
积分为2m,负场积分为14-m,总积分为
2m+(14—m)=m+14.
即胜m场的总积分为(m+14)分.
(3)某队胜场总积分能等于它负场总积分吗?
解:设一支球队胜了y场,则负了(14-y)场.
依题意得2y=14-y.
解得y=134
解决实际问题时,要考虑得到的结果是不是符
合实际.因为y(所胜的场数)的值必须是整数,
所以不符合实际,由此可以判定没有哪
y表示什么量?
它可以不取整数吗?
注意:用方程解决实际问题时,
不仅要注意解方程的过程是否正确,还要检验方程的解是否符合问题的实际意义.
支球队的胜场总积分等于负场总积分.
新知探究
练习阳光体育季,赛场展风采.七年级组织迎新拔河比赛,每班代表队都需比赛10场,如图是此次拔河比赛积分榜的部分信息,请解决下列问题:
(1)由积分榜可知,胜一场得多少分,负一场得多少分;
(2)已知积分榜中4班的积分是24分,求4班胜了几场比赛.
新知探究
新知探究
解:(1)胜一场得分:30÷10=3(分).
负一场得分:10÷10=1(分).
答:胜一场得3分,负一场得1分.
(2)设4班胜了x场比赛,则负了(10-x)场比赛.
3x+1×(10-x)=24.
解得x=7.
答:4班胜了7场比赛.
乙
胜场积分+平场积分+负场积分
=胜场得分×胜场数+平场积分×平场数+负场积分×负场数
对题得分+错题得分+未做题得分
注意:若比
赛必须分胜
负,则不考
虑平场和积
分.
注意:若所有题都做,则不考虑未做题得分.
球赛积分问题
答题问题
课堂小结
实际问题
课堂训练
1.某球队参加比赛,开局9场保持不败,积23分,
比赛规则:胜一场得3分,平一场得1分,则该
队共胜(D)
A.4场B.5场C.6场D.7场
2.奥运会足球赛的前11场比赛中,某队仅负1场,共积24分,按比赛规则,胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,则该队共胜了7场.
课堂训练
3.某次知识竞赛共20道题,每答对一题得8分,答错或不答要扣3分.某选手在这次竞赛中共得116分,那么他答对几道题?
解:设答对了x道题
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