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科学教科版六年级上册第二单元第6课《地球的公转与四季变化》教学设计（新

版）4

一.教材分析

本课是六年级上册科学教科版第二单元第6课《地球的公转与四季变化》，主

要讲述了地球公转的现象和四季变化的原因。教材通过生动的图片、图表和文字，

引导学生了解地球公转的基本知识，掌握四季变化的原因，使学生对地球的运动有

更深入的认识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对地球的运动有一定的了解。

但在四季变化方面的认识可能还不够深入，需要通过本课的学习来进一步掌握。学

生应该具备观察、分析、总结的能力，能够通过实验、讨论等方式主动探究问题。

三.教学目标

1.让学生了解地球公转的基本知识，知道地球公转的方向和周期。

2.使学生掌握四季变化的原因，能够解释不同季节的现象。

3.培养学生的观察能力、分析能力和总结能力，提高学生的科学思维能

力。

4.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。

四.教学重难点

1.地球公转的基本知识，如公转的方向、周期等。

2.四季变化的原因，如何解释不同季节的现象。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

2.运用实验观察法，让学生通过观察实验现象，总结地球公转的特点。

3.采用讨论交流法，让学生分组讨论，分享各自的观点和思考。

4.利用多媒体辅助教学，展示地球公转和四季变化的图像和视频，增强

学生的直观感受。

六.教学准备

1.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

2.地球公转模型或地球仪。

3.四季变化的图片或视频资料。

4.分组讨论的教室环境。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示地球公转的动画，引导学生关注地球的运动。提问：

你们知道地球是如何运动的吗？地球公转的方向和周期是怎样的？“”让学生回

顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

展示地球公转的模型或地球仪，引导学生观察地球公转的方向和周期。

讲解地球公转的基本知识，如公转的方向（自西向东）、周期（一年）等。让

学生通过观察和听讲，了解地球公转的特点。

3.操练（10分钟）

分组讨论：让学生分成小组，围绕地球公转的方向和周期进行讨论。

每组选择一个代表，向全班汇报讨论成果。通过讨论交流，巩固对地球公转知

识的理解。

4.巩固（10分钟）

提问环节：针对地球公转的知识，老师提出问题，如地球公转的方“

向是怎样的？周期是多长？”让学生举手回答，检查对知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）

讲解四季变化的原因，展示四季变化的图片或视频资料。让学生了解

四季变化与地球公转的关系，能够解释不同季节的现象。

6.小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调地球公转的基本知识和四季变化

的原因。提醒学生注意观察生活中的四季变化现象。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生完成一张关于地球公转和四季变化的思维导图，通

过绘制导图，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

地球的公转与四季变化

公转方向：自西向东

公转周期：一年

四季变化原因：地球公转导致太阳直射点的移动，引起温度、光照等

变化。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习地球的公转与四季变

化。

本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。在教学设计上，我力求让学

生通过观察、讨论、实验等多种方式，深入了解地球公转与四季变化的关系。但在

实际操作中，我发现仍存在一些问题，需要改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的