统编二年级下册口语交际《注意说话的语气》教学设计.docxVIP

统编二年级下册口语交际《注意说话的语气》教学设计

【教材分析】

这是二年级下册的第一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能够使沟通顺畅、愉快。此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人寻求帮助，二年级上册用商量的语气与人沟通交流，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。

怎样的说话语气才算恰当？引导语告诉学生“能让听的人感到舒服”的语气就是恰当的说话语气。如何说才能让听的人感到舒服？

小贴士提供了两项提示：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语气。这既是对学生“使用恰当的语气”方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。

???【教学目标】?

1.通过语言实践，让学生明白与别人交流时，既要把话说清楚，又要有恰当的语气。?

2.培养学生良好的交际习惯，做到举止大方，有礼貌。?

3.让学生明白口语交际时语气要平和，避免使用命令的语气。?

【教学重点】

1.通过语言实践，让学生明白与别人交流时，既要把话说清楚，又要有恰当的语气。?

2.培养学生良好的交际习惯，做到举止大方，有礼貌。?

【教学难点】

?让学生明白与别人交流时，既要把话说清楚，又要有恰当的语气。?

教学过程：?

一、故事导入?

小白兔的白菜丰