统编五年级下册第八单元《杨氏之子》教学设计和反思.docxVIP

统编五年级下册第八单元《杨氏之子》教学设计和反思

【设计理念】立足学生核心素养的发展，促进学生自主、合作、探究学习，关注个体差异，鼓励自主阅读，自由表达。???

【教材分析】本篇课文为一篇文言文，小学阶段文言文的教学目标主要是激发学生的阅读兴趣和迁移运用。教学方式上，以学生自学为主，尽量避免逐字分析和讲解,让学生在读中感受语言文字的魅力，关注语言的风趣幽默。??

【学情分析】本课是五年级下册第八单元的一篇文言文。五年级学生已经具有一定读懂古文的能力，应以学生自学为主，教师可以先引导学生回顾以往学习古文的方法，在此基础上，迁移运用，尝试读懂古文大意。

【设计思路】结合上下文和生活实际了解课文中的语句，在阅读中积累和感悟语言的幽默风趣。

【教学目标】

??1.能正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。

??2.能借助注释和已往学习经验了解课文大意。

??3.能说出体现杨氏之子机智的故事内容。

【教学重点】

??1.正确朗读、理解课文。

2.体会精妙语句，感受杨氏之子的聪慧过人。

【教学难点】

体会精妙语句，感受杨氏之子的聪慧过人。

【课时设计】一课时

【教学过程】

??板块一：以读促语感，激趣展示

??导入：生活中有很多精妙的语言。有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精炼得当。今天，我们就一起学习五年级下册第八单元的一篇古文《杨氏之子》。体悟语言之