统编五年级上册《己亥杂诗》教学设计1.docxVIP

统编五年级上册《己亥杂诗》教学设计

【教学目标】

能借助题目、注释和相关资料，理解古诗后两句内容，体会诗人表达的情感。

【教学重点】

能借助题目、注释和相关资料，理解古诗后两句内容，体会诗人表达的情感。

【教学难点】

体会诗人表达的情感。

【教学准备】

搜集有关作者及写作背景资料；制作多媒体课件。

【教学方法】

朗读法；自主学习法；合作探究法。

教学过程：

一、明确主题，串连导入

爱国主义是赓续在中华儿女血液中的因子，今天我们继续用结合资料的方法来学习清代诗人龚自珍的《乙亥杂诗》。诗的前两句写道：面对“万马齐喑”的局面，诗人心中无限哀痛，他迫切希望有一场风雷激荡的改革。社会变革最需要什么呢？让我们一起走进诗的后两句。

【设计意图】明确主题，奠定情感基调；设疑导入，调动学生学习兴趣。

二、结合资料，品悟诗句

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

1.劝谁？怎样劝？

2.作者却在奉劝天公，这首诗是他过镇江时经道士请求为祭祀玉皇、风神、雷神撰写的青词，他一个知识分子，却将心愿寄于天公，你感受到了他怎样的情怀？

是啊，只要能有挽救国家危亡的人才出现，何必拘于一格呢。作者的拳拳爱国心可见一斑。

3.龚自珍的爱国情怀，不仅寄托在这一首诗中，不只体现在这风雨飘零的1839年。他这一生都在为国操劳，为国奔走：

①1813年，林清等领导的天理教起义军攻打皇宫，22岁的他本踌躇满志，但功名不就，只能叹息道