二年级下册美术说课稿《第7课 虫趣-吃虫草》辽海版.docx

二年级下册美术说课稿《第7课虫趣-吃虫草》辽海版

一.教材分析

《第7课虫趣-吃虫草》是辽海版二年级下册美术教材中的一课。本课以自然界中的吃虫草为题材，旨在让学生了解和认识吃虫草的特点和形态，培养学生对自然界的观察力和想象力。教材内容主要包括吃虫草的图片、文字介绍以及相关的绘画和制作活动。通过本课的学习，学生可以了解到吃虫草的独特之处，提高对生物多样性的认识，并在绘画和制作过程中发展自己的审美能力和创造力。

二.学情分析

二年级的学生对自然界的事物充满好奇，对于吃虫草这种特殊的植物会产生浓厚的兴趣。他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和制作技巧，具备一定的美术基础。然而，对于吃虫草的特点和形态可能还不够了解，因此在教学过程中需要提供足够的资料和图片供学生观察和参考。此外，学生可能对于如何将观察到的吃虫草特点转化为绘画和制作作品还存在一定的困难，需要教师的引导和示范。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解吃虫草的特点和形态，通过观察和描绘吃虫草的图片，提高对自然界的观察力和想象力。

过程与方法：学生通过绘画和制作活动，培养自己的审美能力和创造力。

情感态度与价值观：学生培养对自然界的热爱和保护意识，提高对生物多样性的认识。

四.说教学重难点

重点：学生能够了解吃虫草的特点和形态，通过观察和描绘吃虫草的图片，提高对自然界的观察力和想象力。

难点：学生能够将观察到的吃虫草特点转化为绘画和制作作品，发展自己的审美能力和创造力。

五.说教学方法与手段

讲授法：教师通过讲解吃虫草的特点和形态，为学生提供必要的学习资料和信息。

观察法：学生通过观察吃虫草的图片，提高对自然界的观察力和想象力。

绘画和制作活动：学生通过绘画和制作作品，培养自己的审美能力和创造力。

示范法：教师通过示范绘画和制作过程，引导学生正确表达吃虫草的特点。

六.说教学过程

导入：教师通过展示吃虫草的图片，激发学生对吃虫草的兴趣，引导学生思考吃虫草的特点和形态。

讲解：教师讲解吃虫草的特点和形态，提供相关的学习资料和信息，帮助学生建立对吃虫草的认识。

观察：学生观察吃虫草的图片，提高对自然界的观察力和想象力。

绘画和制作活动：学生根据观察到的吃虫草特点，进行绘画和制作作品，培养自己的审美能力和创造力。

展示和评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，提高自信心和审美能力。

七.说板书设计

板书设计包括课题《虫趣-吃虫草》、吃虫草的特点和形态的关键词，以及绘画和制作活动的步骤。通过板书的展示，学生可以清晰地了解本课的学习内容和流程。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。学生作品评价主要从吃虫草特点的描绘、绘画和制作技巧以及创意等方面进行评价。过程评价主要关注学生在观察、绘画和制作过程中的表现，如观察力、动手能力和合作意识等。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

九.说教学反思

在教学过程中，我注意到了学生对吃虫草的兴趣和好奇心，他们在观察和绘画过程中积极参与，表现出较高的学习热情。然而，在制作过程中，我发现部分学生对于如何将观察到的吃虫草特点转化为作品还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我将继续引导学生观察和思考，加强示范和指导，提高学生的绘画和制作能力。同时，我也需要更多地提供不同类型的吃虫草图片和资料，丰富学生的认知，提高他们的观察力和想象力。

知识点儿整理：

自然界中的吃虫草：吃虫草是一种特殊的植物，它们能够捕食昆虫，以获取所需的营养。吃虫草的特点和形态各异，有的长得像昆虫，有的能够分泌粘液捕捉昆虫。

观察力和想象力的发展：通过观察吃虫草的图片，学生可以提高对自然界的观察力和想象力。他们可以通过观察吃虫草的形态、颜色和细节，发挥自己的想象力，将观察到的特点转化为绘画和制作作品。

绘画技巧的培养：学生在绘画吃虫草的过程中，可以学习和运用一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色和阴影的运用。他们可以通过观察吃虫草的图片，尝试描绘出吃虫草的形态和纹理，提高自己的绘画能力。

制作技巧的培养：学生在制作吃虫草的过程中，可以学习和运用一些基本的制作技巧，如剪纸、粘贴和绘画。他们可以根据吃虫草的特点，选择合适的材料和工具，制作出具有吃虫草特点的作品，提高自己的制作能力。

审美能力的培养：学生在绘画和制作吃虫草的过程中，可以培养自己的审美能力。他们可以通过观察和分析吃虫草的图片，发现和欣赏吃虫草的美丽之处，培养对美的感知和欣赏能力。

创造力的培养：学生在绘画和制作吃虫草的过程中，可以发挥自己的创造力。他们可以根据吃虫草的特点，进行想象和创造，设计出独特而有趣的作品，提高自己的创造力。

对自然界的热爱和保护意识：通过学习吃虫草，学生可以了解到自然界中的生物多样性和生态平衡的重要性。