新质生产力视角下高校拔尖创...才培养的现实困境与优化策略_魏玉书.pdfVIP

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现代教育管理

新质生产力视角下高校拔尖创新人才培养的

现实困境与优化策略①

魏玉书，乔庆东

（辽宁石油化工大学，辽宁抚顺113001）野视论理

摘要：新质生产力是一种先进的生产力质态，它不仅改变了生产关系和生产方式，也深

刻影响高校拔尖创新人才的培养。在新质生产力视角下，高校拔尖创新人才培养面临社会生产

效率提升与维护教育公平、智能技术与教育应用融合受阻、传统培养模式与现实需求冲突、人

才培育与人才应用分离等困境。究其原因，主要来源于社会结构、制度安排、文化制约及社会

型塑四个方面。为进一步优化高校拔尖创新人才培养模式，应从建立新质生产力产业导向教育

体系、加强高校与科技部门的合作、畅通以实践为切入点的高校拔尖创新人才培养、实现高校

人才培养与社会需求的有效对接等方面着手，加快推动新质生产力发展。

关键词：新质生产力；高校拔尖创新人才；人才培养；社会需求；产学研结合

中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1674-5485（2024）12-0011-09

DOI：10.16697/j.1674-5485.2024.12.002

［1］

新质生产力作为一种先进的生产力质态，之。”党的二十届三中全会通过的《中共中央

已经成为社会发展的主要动力之一。随着高新关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的

技术的飞速发展和全球化的推进，高校拔尖创决定》指出：“加快建设国家战略人才力量，着

新人才的培养已经成为推动国家经济社会发展力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和

的关键因素。党的二十大报告指出：“加快建设创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工

［2］

教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育匠、高技能人才，提高各类人才素质。”拔尖

人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，创新人才是指在学习成绩上名列前茅，具备强

着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用大的独立学习能力和探索精神，适应能力突出，

收稿日期：2024-08-01

①基金项目：辽宁省教育科学“十四五”规划立项重点课题“产教融合视域下应用型人才培养机制研究”

（JG22DA022）。

作者简介：魏玉书，辽宁石油化工大学人工智能与软件学院教授；乔庆东，辽宁石油化工大学石油化工学院教授，

硕士生导师，博士。

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2024年第12期

新质生产力视角下高校拔尖创新人才培养的现实困境与优化策略

［3］［10］

能够在较短时间内取得显著成果的人。拔尖创培养计划2.0的意见》，旨在培养基础学科创

新人才是高素质的复合型人才，他们通常具有新人才。我国高校对拔尖创新人才培养的探索