安徽省长丰县高中数学 第三章 导数及其应用 3.docxVIP

安徽省长丰县高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则说课稿新人教A版选修1-1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省长丰县高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则说课稿新人教A版选修1-1

教材分析

“安徽省长丰县高中数学第三章导数及其应用3.2导数的计算3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则说课稿新人教A版选修1-1”，本节课主要介绍基本初等函数的导数公式以及导数的四则运算法则。这部分内容是高中数学中的重要组成部分，为后续学习导数的应用打下基础。通过对本节课的学习，学生能够掌握基本初等函数的导数公式，并能够运用导数的运算法则进行导数的计算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维素养、数学应用素养和数学抽象素养。学生将通过探究基本初等函数的导数公式，发展逻辑推理能力，提升对数学概念的理解和运用；通过导数运算法则的学习，培养数学应用素养，能够将理论知识应用于实际问题中；同时，通过抽象出函数的导数规律，提高数学抽象素养，为解决复杂问题奠定基础。

学情分析

本节课的对象是高中选修1-1的学生，他们在知识层面已经具备了一定的数学基础，对函数的概念有了初步的理解。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和数学运算能力，但可能在解决复杂问题时缺乏系统的解题策略和深入的思考。

在素质方面，学生对于数学学科的兴趣和热情各不相同，部分学生对数学有较高的兴趣和求知欲，而另一部分学生可能对数学学习感到困难。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在对数学公式和定理的死记硬背现象，缺乏对概念和法则的深入理解。在学习过程中，一些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这可能会影响他们对本节课导数公式及运算法则的理解和应用。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解导数的概念，培养他们的数学思维，激发学习兴趣，并通过实际问题引导学生主动探究，以提升他们的数学素养和学习效果。

教学资源

-教科书：新人教A版选修1-1

-黑板与粉笔

-多媒体投影仪

-计算器

-教学PPT

-实际例题与练习题

-网络资源（数学教学视频、在线练习题库）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问复习上节课导数的定义和几何意义，引导学生思考导数在实际计算中的应用。

-展示一些简单的函数图像，让学生观察图像变化趋势，引出本节课的主题——基本初等函数的导数公式及导数的运算法则。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍基本初等函数的导数公式，如幂函数、指数函数、对数函数和三角函数的导数。

-通过具体例题演示如何使用这些导数公式进行计算。

-引导学生发现导数的四则运算法则，并给出相应的证明。

-通过例题巩固导数的运算法则，让学生理解并掌握这些法则的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及基本初等函数的导数计算和导数运算法则的应用。

-鼓励学生相互讨论，共同解决遇到的问题。

-老师选取几名学生上黑板展示解题过程，并对学生的解答进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调基本初等函数的导数公式和导数的运算法则。

-提醒学生在解决实际问题时要灵活运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括基本初等函数的导数计算题和导数运算法则的应用题。

-要求学生认真完成作业，并提醒他们复习课堂笔记，加深对知识点的理解。

知识点梳理

1.导数的定义与几何意义

-导数的定义：导数是函数在某一点上的变化率，即函数在该点的切线斜率。

-导数的几何意义：导数表示函数图像上某点切线的斜率，反映了函数在该点的变化趋势。

2.基本初等函数的导数公式

-幂函数的导数：若函数f(x)=x^n，其中n为实数，则f(x)=nx^(n-1)。

-指数函数的导数：若函数f(x)=a^x，其中a为正常数，则f(x)=a^x*ln(a)。

-对数函数的导数：若函数f(x)=log_a(x)，其中a为正常数，则f(x)=1/(x*ln(a))。

-三角函数的导数：

-正弦函数的导数：若函数f(x)=sin(x)，则f(x)=cos(x)。

-余弦函数的导数：若函数f(x)=cos(x)，则f(x)=-sin(x)。

-正切函数的导数：若函数f(x)=tan(x)，则f(x)=sec^2(x)。

3.导数的运算法则

-导数的四则运算法则