四年级信息技术上册 图片的浏览和编辑说课稿 冀教版.docxVIP

四年级信息技术上册图片的浏览和编辑说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版四年级信息技术上册《图片的浏览和编辑》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版四年级信息技术上册中《图片的浏览和编辑》这一章节进行讲解，通过引导学生学习如何使用电脑软件浏览和编辑图片，培养他们的信息处理能力和审美意识，使学生在实践中掌握基本的图片处理技巧。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够熟练使用信息技术工具进行图片的浏览和编辑。

2.提升学生的审美能力，通过图片编辑实践，增强对美的感知和创造。

3.培养学生的创新思维，鼓励在图片编辑过程中尝试新方法，形成个性化作品。

学情分析

四年级的学生在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作。他们在图片浏览方面可能已有初步的认识，但对图片编辑技能掌握不多，需要系统的学习和实践。在能力上，学生的动手能力和探究能力正在发展，但个别学生可能存在操作不熟练的问题。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但注意力集中时间有限，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，四年级学生可能已经形成了良好的课堂纪律，但个别学生可能在学习过程中缺乏耐心和细致观察的习惯。这些习惯对课程学习有一定影响，良好的习惯能帮助学生更快地掌握图片浏览和编辑技能，而不良习惯则可能导致学习效果不佳。因此，教学中需要注重培养学生的耐心和细致观察，同时通过趣味性的教学设计激发学生的学习兴趣，促进他们对信息技术学习的积极态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：图片浏览和编辑软件（如Windows照片查看器、Paint等）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图片素材库

-教学手段：案例演示、分组实践、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的图片对比，展示编辑前后的图片效果，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这些图片是如何变化的吗？今天我们就来学习如何浏览和编辑图片。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍图片浏览软件的基本操作，如打开、查看、缩放等。

-演示如何使用编辑软件进行简单的图片编辑，包括裁剪、调色、添加文字等。

-分步骤讲解每个功能的使用方法，并强调操作注意事项。

-引导学生跟随演示进行同步操作，确保他们能够跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

-分发简单的图片编辑任务，要求学生独立完成。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流心得，分享编辑技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，确认学生对图片浏览和编辑技能的掌握情况。

-强调图片编辑在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一张自己喜欢的图片，进行创意编辑。

-说明作业提交的格式和时间要求，确保学生明确作业任务。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图片浏览的基本操作：学生在课程结束后能够熟练地使用图片浏览软件，包括打开、查看、缩放等基本功能，能够独立地管理自己的图片资料。

2.熟悉了图片编辑软件的使用：学生通过本节课的学习，能够运用图片编辑软件进行基本的编辑操作，如裁剪、调色、添加文字等，提升了他们的信息技术应用能力。

3.提升了审美能力和创新思维：在图片编辑的实践过程中，学生学会了如何欣赏美的图片，并通过编辑技巧的应用，创作出具有个性化特征的作品，从而提高了他们的审美能力和创新思维。

4.增强了解决问题的能力：通过解决在图片编辑过程中遇到的问题，学生学会了如何独立思考，运用所学知识解决问题，这对于培养他们的信息素养和解决实际问题的能力具有重要意义。

5.培养了合作交流的习惯：在课堂实践环节，学生相互协作，分享编辑心得，这不仅增进了同学间的友谊，还培养了他们的团队合作精神和交流能力。

6.提高了学习兴趣和积极性：本节课的教学设计注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动和实际操作，学生表现出较高的学习热情，提高了学习积极性。

7.形成了良好的信息素养：学生在学习过程中，不仅掌握了图片浏览和编辑的技能，还学会了如何获取、处理和利用信息，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

8.促进了综合素质的提升：通过本节课的学习，学生在技能、知识、情感态度等方面都取得了显著的进步，综合素质得到了提升，为未来的学习和发展奠定了