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四川省昭觉中学高中地理3.2非可再生资源合理开发利用对策说课稿新人教版选修6

一、设计思路

结合四川省昭觉中学高中地理新人教版选修6教材，本节课以非可再生资源合理开发利用对策为核心，从实际出发，注重培养学生的实践能力和地理素养。通过引导学生分析我国非可再生资源的现状、问题及其影响，进而探讨合理开发利用的对策，使学生能够从地理角度审视资源问题，提高资源利用效率，为可持续发展贡献力量。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析非可再生资源的合理开发利用对策，使学生能够树立正确的资源观，提高地理实践力，形成可持续发展的观念。在探讨资源开发与环境保护的关系中，培养学生的区域认知能力，增强社会责任感，为解决实际问题奠定基础。同时，激发学生独立思考、合作探究的精神，提升其解决复杂地理问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和掌握非可再生资源的概念、特点及其合理开发利用的对策。

难点：如何将理论知识与实际案例结合，提出切实可行的资源开发与保护措施。

解决办法：通过多媒体展示非可再生资源实例，如石油、天然气等，让学生直观感受资源开发的实际影响。采用案例分析法，讨论具体资源开发中的问题，引导学生思考并提出解决方案。同时，组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，培养创新思维和综合分析能力。教师总结时，强调理论与实践的结合，指导学生形成系统的资源利用与保护策略。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、地理信息系统（GIS）软件、相关教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、学生报告

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好。今天我们将学习一个新的内容——非可再生资源的合理开发利用对策。请大家回顾一下，我们之前学过的可再生资源和非可再生资源分别指的是什么？

（2）很好，可再生资源是指可以在较短时间内自然更新或人工恢复的资源，如太阳能、风能等；而非可再生资源是指形成过程极为缓慢，人类在短时间内无法再生的资源，如石油、天然气等。那么，我们如何合理开发利用这些宝贵的非可再生资源呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、自主学习

（1）请大家打开教材，翻到第3.2节，自主阅读本节课的内容，了解非可再生资源的种类、特点和合理开发利用的重要性。

（2）阅读过程中，请大家思考以下问题：非可再生资源有哪些？它们的特点是什么？为什么我们需要合理开发利用这些资源？

三、课堂讲解与讨论

（1）现在，我们来讨论一下大家阅读后的心得。请大家分享一下，非可再生资源有哪些种类？

（2）很好，常见的非可再生资源有石油、天然气、煤炭、金属矿产等。接下来，我们来看一下它们的特点。请大家结合教材，概括一下非可再生资源的特点。

（3）同学们回答得非常准确。非可再生资源的特点包括：分布不均、数量有限、不可再生、开发成本较高等。那么，为什么我们需要合理开发利用这些资源呢？

（4）请大家分组讨论，思考以下问题：不合理开发利用非可再生资源会导致哪些问题？合理开发利用非可再生资源又能带来哪些好处？

（5）讨论结束后，每组请派出一名代表分享你们的观点。

四、案例分析

（1）现在，我们来分析一个案例。请大家观看大屏幕上的视频，了解我国某地区非可再生资源开发的实际情况。

（2）视频观看结束后，请大家思考以下问题：这个案例中存在哪些不合理开发的现象？这些现象带来了哪些问题？

（3）同学们回答得很好。接下来，我们再来看一下这个案例中合理开发的措施，以及它们带来的好处。

五、课堂小结

（1）通过本节课的学习，我们了解了非可再生资源的种类、特点以及合理开发利用的重要性。那么，如何合理开发利用这些资源呢？

（2）请大家结合教材，总结一下非可再生资源合理开发利用的对策。

（3）同学们回答得非常棒。非可再生资源合理开发利用的对策包括：科学规划、技术创新、提高资源利用效率、保护环境等。

六、课后作业

（1）请同学们结合本节课的内容，撰写一篇关于非可再生资源合理开发利用的短文，字数不限。

（2）下节课，我们将进行课堂讨论，请大家准备好自己的观点和论据。

七、课堂结束语

（1）同学们，本节课我们就非可再生资源合理开发利用对策进行了学习。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国非可再生资源的合理开发与保护贡献自己的力量。

（2）下节课，我们将继续学习地理选修6的相关内容。希望大家提前预习，做好准备。

（3）好了，今天的课就到这里，大家辛苦了。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述非可再生资源的定义、种类及其特点，理解了非可再生资源与可再生资源的区别