幼儿园学前《勇敢过桥》教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

活动领域：大班健康领域

活动名称：体育活动《勇敢过桥》

活动目标：

1.能在高20~25厘米、宽20~25厘米的平衡木上运动行走，发展身

体的平衡和协调能力。

2.锻炼幼儿能在平衡木上躲闪的能力和反应能力。

3.有战胜困难的勇气，体验游戏的快乐。

活动准备：

活动音乐、平衡木、竹竿、瑜伽球、羊角球、绳子。

活动过程：

一、做热身运动。

慢跑带入活动场地。

今天，老师要带小朋友们去森林里游玩，但是在去的途中会经历很多

的危险或是有困难的事情，我们小朋友愿意和老师一起去冒险，去战

胜困难吗？首先跟着老师一起来活动一下身体，让我们的身体变得更

有活力。“韵律操”，带领幼儿做头部、颈部、腿等身体各部位的热身

运动。

二、自由探索，尝试在平衡木上多种方式进行平衡练习。

游戏：《安全过桥》

师：现在我们面前又一座独木桥，重要的是桥下有鲨鱼，我们既要过

桥还要保证自己安全的通过桥，注意别在桥上掉下来，掉下来会被鲨

鱼吃掉的，现在小朋友就要想想你要用什么样的动作通过独木桥。

动作一：平举胳膊，保持平衡，径直走平衡。

师：鼓励幼儿用不同的动作通过独木桥。观察中，发现不同动作的时

候，鼓励幼儿进行尝试。

动作二：侧身走平衡木。动作三：高人、矮人做平衡木。

动作四：身体旋转走平衡木。动作五：单、双脚跳走平衡木。

提醒幼儿在走时身体保持平衡，并注意脚部的安全。

三、学习

游戏《危险的树枝》

接入情景，刚才我们顺利通过了有鲨鱼的桥，走到这里的时候突然刮

起了大风，山上的树枝刮到我们这里了，当树枝经过的时候我们该怎

么做？快躲开！

游戏玩法：教师拿一根竹竿，来扮作被大风吹下的树枝，大家在行进

过程中要灵活躲闪，克服困难。玩法一：集中注意力，在平衡木上灵

活的躲避。玩法二：快速行进，在行进中躲避竹子。

游戏《疯狂的石头》

接入情景，因为风太大了把山上的石头都吹下来了。

游戏玩法：教师利用瑜伽球左右弹起，幼儿经过时要判断球来的方向、

速度、控制好走平衡的速度，能灵活的躲过大球，安全通过独木桥。

玩法一：站在平衡木上，快速地找到石头的方向，躲过石头。

玩法二：行进中，要求大家快速通过并安全躲过石头。

四、提升

游戏《摇摆锤》，鼓励幼儿要有探索的勇气和信心。

接入情景，猎人在桥上设置了机关，摇摆的大锤，拦住了我们的去路。

游戏玩法：教师（猎人）站在平衡木上，手持大锤来回摆动。提醒幼

儿在走平衡木时，灵活躲避摇摆的大锤，不能被大锤给打下去，打下

去的小朋友要被猎人带回家，一次交换。

五、放松整理。

教师做简短的小结（孩子们，你们通过自己的努力和勇气战胜了所有

的困难，我们现在已经来到了我们的目的地。）让我们一起放松放松

吧，带领幼儿做放松活动。

大班健康活动：勇敢过桥

学情分析：

《幼儿园指导纲要》中指出：教育内容的选择，既贴近幼儿的生活，

选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大

班幼儿动作的协调性较强，体力也明显增强，喜欢尝试一些新奇、富

有挑战性的活动。

活动中，我鼓励幼儿尝试探索平衡木的不同玩法，注意培养幼儿的

探索精神，发展幼儿的创造性思维，和幼儿之间形成合作探究式的师

生互动，成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。并且利用情

境教学的方法，让幼儿在游戏中练习技能，达到寓教于乐的目的，使

活动呈现一定的趣味性。

大班健康活动：勇敢过桥

教材分析：

幼儿动作技能发展中，平衡潜力的训练是幼儿体育活动一个比较

重要的项目，结合班级孩子的年龄特点，设计此活动，鼓励孩子们主

动探索，大胆尝试，勇敢的面对各种挑战，调动他们自主活动的兴趣，

提高他们的平衡潜力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼

儿感到单调乏味，以幼儿最感兴趣的勇士过桥的情境贯穿整个活动，

使孩子在有趣的的活动情节中投入游戏、动作技能得到练习。让幼儿

充分享受成功的快乐。

《勇敢过桥》选自明天出版社大班下主题三《春天的聚会》中次

主题二《动物齐聚会》中的一节体育活动，主要发展幼儿的平衡能力，

通过探险的游戏方式，激发起幼儿对本节体育活动的兴趣，已达到锻

炼幼儿身体素质，发展平衡能力的目的。

教学理论依据：

《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿

积极参与体育锻炼的兴趣。”幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的

同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。

游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特

点的学习方式。在游戏中，幼儿