广东省肇庆市九年级历史上册 第四单元 第11课 英国资产阶级革命说课稿 新人教版.docxVIP

广东省肇庆市九年级历史上册第四单元第11课英国资产阶级革命说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：广东省肇庆市九年级历史上册第四单元第11课英国资产阶级革命

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版九年级历史上册第四单元第11课《英国资产阶级革命》展开，旨在使学生了解英国资产阶级革命的发生背景、过程及其影响，培养学生分析历史事件的能力，强化对历史发展规律的把握。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：一是历史思维素养，通过分析英国资产阶级革命的历史背景、过程和影响，提升学生的历史分析能力和批判性思维；二是家国情怀素养，引导学生理解资产阶级革命对国家制度和社会进步的深远意义，增强学生的国家认同感和历史责任感；三是文化理解素养，使学生认识到不同历史时期文化背景对革命进程的影响，促进学生对文化多样性的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于英国都铎王朝和斯图亚特王朝的基本知识，了解了英国君主专制的背景，为学习英国资产阶级革命奠定了基础。在历史学科的学习中，学生已经接触过一些关于革命的基本概念和案例，如法国大革命等，这有助于他们对英国资产阶级革命的理解。

2.九年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在能力方面，他们已经具备了一定的历史分析能力，能够通过阅读史料来获取信息。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方法，对于能够参与讨论和动手操作的学习内容更感兴趣。

3.学生在学习英国资产阶级革命时可能遇到的困难和挑战包括：对革命背景的复杂性理解不足，难以把握革命过程中的重要事件和人物，以及对革命影响的认识可能存在片面性。此外，学生可能对英国历史中的某些专有名词和概念感到陌生，需要教师在教学中进行适当的解释和引导。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料电子文档、网络历史资源库

-教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如“上一节课我们学习了什么内容？它对英国历史产生了什么影响？”接着，教师展示一张都铎王朝时期的英国社会生活图片，引导学生观察并思考：“这样的社会背景下，可能会产生哪些矛盾？”通过这样的导入方式，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然过渡到本节课的主题——英国资产阶级革命。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍英国资产阶级革命的背景，包括经济、政治、宗教等方面的因素。通过讲解，使学生理解革命发生的必然性。接着，按照时间顺序讲述革命的重要事件，如议会的成立、内战、查理一世的处决、光荣革命等。在讲述过程中，教师应注重引导学生分析事件之间的联系，以及革命过程中的重要人物，如克伦威尔、查理二世等的作用。最后，教师概述革命的影响，包括对英国政治制度、经济发展和社会思想等方面的深远影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出几个问题，让学生分组讨论，如“英国资产阶级革命对英国历史进程的影响有哪些？”“革命中的哪些事件或人物对你启发最大？”讨论结束后，每组选代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调英国资产阶级革命的重要性和影响，并指出革命并非一帆风顺，而是充满了曲折和斗争。同时，教师鼓励学生在课后进一步阅读相关史料，以更深入地理解革命的意义。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）绘制英国资产阶级革命的时间线，标注出重要事件。

（2）选择革命中的一个人物，查阅资料，写一篇关于该人物的简短传记。

（3）思考革命对现代民主制度的影响，下节课进行分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《英国资产阶级革命史》（书籍）：详细记录了英国资产阶级革命的发展过程，对革命中的重大事件和人物进行了深入分析。

-《英国历史档案》（档案资料）：提供了英国历史的相关档案资料，包括政治、经济、文化等多个方面，有助于学生更深入地了解革命背景。

-《英国资产阶级革命相关画作》（艺术作品）：通过画作了解当时社会风貌和革命氛围，如《查理一世的处决》等。

-《英国资产阶级革命纪录片》（视频资料）：通过视频形式展示革命过程，帮助学生形象地理解历史事件。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《英国资产阶级革命史》等书籍，以了解更多革命细节和历史背景。同时，可以让学生选择自己感兴趣的章节进行深入阅读，提高学生的自主学习能力。

-档案研究：引导学生利用《英国历史档案》等资料，对革命过程中的重要事件进行档案研究