《人工智能：AIGC基础与应用》教案 模块三AIGC赋能办公应用.docx

模块三AIGC赋能办公应用

单元名称

AIGC赋能办公应用

授课日期

学时数

8

授课班级

授课地点

教材及参考资料

《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。

学情分析

知识技能基础

学生具备基本的办公软件操作能力，对AI技术尤其是AIGC技术有一定的了解，但缺乏深入的应用和实践经验。

认知实践能力

学生具有基础的计算机操作能力，能够理解和应用所学知识进行简单的办公任务处理。

学习特点

学生对新技术具有较高的兴趣，善于通过实践进行学习，但容易受限于传统的学习方式和思维习惯。

教学目标

素质目标

创新精神：在使用AIGC技术时，不断尝试新的方法和思路，以创新的方式解决问题。

学习适应能力：适应人工智能技术快速发展的趋势，不断学习新技术，提升个人技能。

团队合作精神：在项目实训中，与同伴协作，共同完成AIGC技术的应用和SEO优化任务。

知识目标

理解AIGC技术基础：掌握AIGC（人工智能生成内容）的基本原理，包括深度学习和自然语言处理技术。

了解AIGC在文书撰写中的应用：学习AIGC如何提高写作效率、创意与多样性、个性化与定制化，以及辅助编辑与校对功能。

认识AIGC生成PPT演示文稿的原理及优势：理解AIGC如何生成PPT内容，并了解其在商务演示、教育培训、学术会议和个人分享中的应用。

能力目标

技术应用能力：能够将AIGC技术应用于实际的文书写作、文案创作、文档处理和图形设计中。

创意思维能力：通过AIGC技术激发创意，生成新颖的文案和设计方案。

编辑和校对能力：运用AIGC的辅助编辑与校对功能，提升文档和演示文稿的质量。

教学重难点

教学重点

如何将AIGC技术应用于不同的办公场景，提高工作效率和创意产出。

教学难点

掌握AIGC技术的核心原理，特别是深度学习和自然语言处理的应用。

教学内容

通过AIGC技术进行办公文书的撰写、文案创作、文档处理、图形设计以及PPT演示文稿的生成，提高办公效率和创意水平的实际运用。

教学策略

教学组织

任务驱动、项目引导，以实践活动为主，结合案例分析。

教学方法

讲解结合演示、新媒体教学、互动讨论、小组协作实训。

教学准备

学生课前预习内容

预习AIGC技术在办公中的应用概述，了解市场上已有的AIGC工具。

教学环境准备

计算机房，确保软件和网络环境支持各类AIGC工具的使用。

教学资源准备

准备好各类AIGC工具的软件安装包及相关使用手册和视频教程。

教学评价

通过项目作业、课堂演示和讨论反馈评估学生对AIGC技术的理解和应用能力。

教学实施过程（1-2课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

AIGC技术概论

介绍AIGC技术的发展历史及其基本概念。

播放AIGC技术概览视频，讲解核心概念。

观看视频，记录关键点。

帮助学生了解AIGC技术的背景及其发展的重要性。

AIGC赋能办公应用

展示AIGC在办公中的多场景应用案例。

案例分析，演示办公应用的转换案例。

观察案例，思考AIGC给办公带来的便捷性。

让学生具体感知AIGC技术在提升办公效率中的实际作用。

教学实施过程（3-4课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

AIGC工具介绍及实操

介绍常用的AIGC软件工具及其主要功能。

展示并介绍几款流行AIGC工具。

记录工具特性，安装软件。

为后续实操打好基础，提升学生的动手能力。

工具实操练习

通过AIGC软件进行基本文档处理演示。

带领学生进行软件功能的逐步实操演示。

根据教师指导，进行工具操作实训。

通过实践增加学生的自信心，让学生熟悉工具的使用。

教学实施过程（5-6课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

项目实践-文书生成

以小组形式完成文书生成具体案例。

下达任务，并提供实时指导。

小组协作，分享任务管理经验。

培养学生的团队合作能力与任务组织能力。

项目演示与点评

学生展示项目成果，教师进行点评。

点评学生展示项目中的优缺点，并给予建议。

展示小组项目，聆听点评。

通过实践反思推进学习，帮助学生找出不足之处。

教学实施过程（7-8课时）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

AIGC的创意应用实例

分享AIGC在创意设计、虚拟角色制作中的前沿应用。

介绍并展示AIGC在创意设计中的优秀应用实例。

参与讨论，提出自己的见解和想法。

激发学生对于新技术在不同领域应用潜力的探索兴趣。

总结与展望未来

总结学习内容，展望AIGC技术的未来发展。

总结课程，提出未来展望。

思考AIGC技术在自己职业生涯中的应用。

帮助学生树立继续学习新技术的长期意识。

教学反思

教学效果

学生对AIGC技术的基本理念和应用有了全面的掌握，并在实操中表现出较强的适应能力和创新