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2024年大班语言错了歌教案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为

《2024年大班语言错了歌》。通过学习这首歌曲，让幼儿在轻松愉快

的氛围中，学会用语言表达错误，并懂得改正错误的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿熟悉歌曲《2024年大班语言错了歌》，学会演唱，并能

够表演出来。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述错误并表达改正意

愿。

3.培养幼儿团队协作精神，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中的部分歌词较复杂，幼儿难以理解。

重点：学会演唱歌曲，并能够用语言表达错误及改正意愿。

四、教具与学具准备

1.教具：音响设备、歌词卡片、错误示例卡片。

2.学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师以生活中的错误为例，如穿错鞋、拿错书包等，引导幼儿

观察并说出错误。

2.歌曲学习（10分钟）

a.教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

b.教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

c.教师邀请幼儿上台表演，共同演唱歌曲。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示错误示例卡片，引导幼儿用语言描述错误，并提出改

正方法。

4.随堂练习（5分钟）

a.幼儿分成小组，用画笔和彩色纸制作错误示例卡片。

b.各小组派代表展示作品，并说出错误及改正方法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确表达错误及改正

意愿的重要性。

六、板书设计

1.歌曲名称：2024年大班语言错了歌

2.歌词卡片：展示部分歌词，便于幼儿跟唱。

3.错误示例：展示错误示例卡片，引导幼儿用语言描述错误。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于“改正错

误”的画作。

2.答案：画面中需包含错误示例、改正方法及幼儿的自我评价。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况

调整教学方法。

2.拓展延伸：教师可组织家长参与课堂活动，共同观察幼儿在家

庭中的错误行为，并引导幼儿学会正确表达错误及改正意愿。同时，

鼓励幼儿在日常生活中，主动发现并改正错误。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.歌曲学习中逐句教唱的方法

4.例题讲解与随堂练习的互动性

5.作业设计与答案的指导性

6.课后反思及拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

1.简化歌词：将复杂的歌词进行拆解，用简单易懂的语言进行替

换，便于幼儿理解。

2.重复教唱：通过重复教唱，让幼儿逐步熟悉并掌握歌曲。

3.强调重点：在教学过程中，强调歌词中的错误表达及改正意愿，

使幼儿学会用语言描述错误。

二、实践情景引入的设计

1.生活化：选取幼儿生活中常见的错误情景，让幼儿产生共鸣，

提高学习积极性。

2.启发性：通过提问方式引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿

的观察力和语言表达能力。

3.趣味性：情景设计应具有趣味性，吸引幼儿的注意力，为后续

教学活动做好铺垫。

三、歌曲学习中逐句教唱的方法

1.慢速示范：教师以慢速演唱，让幼儿听清楚每个词的发音，便

于模仿学习。

2.分组练习：将幼儿分成小组，进行逐句教唱，提高幼儿的参与

度和协作能力。

3.鼓励参与：鼓励幼儿大胆开口演唱，对表现积极的幼儿给予表

扬，增强幼儿的自信心。

四、例题讲解与随堂练习的互动性

1.互动性：鼓励幼儿参与错误示例的制作和展示，提高幼儿的参

与度。

2.指导性：教师对幼儿的回答进行点评和指导，引导幼儿正确表

达错误及改正意愿。

3.实践性：让幼儿动手制作错误示例卡片，将所学知识运用到实

际操作中。

五、作业设计与答案的