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大班亲子韵律《跑跑村》教案

动作建议

A段：双手在腿上做走的动作，四拍之后，做左右两边的看看的动作。

B段：双脚走，两手翻开，做踩着石头过小河的动作。

C段：双手向上，一上ー下，做上山坡的动作

D段：双手向下，一下ー下，做下山坡的动作，且在其次拍的时候发出音效“唔”

嬉戏音乐：做奔驰的动作。

嬉戏玩法说明

1.当出示二维码时，幼儿集中力气扫二维码，并依据二维码中的路线图进展小组合作拼摆，中选择的路线到达的是蛇精王国时，全体幼儿要快速跑回座位。

2.路线图越来越难，需要幼儿之间相互合作，找出规律进展拼摆。

3.当最终一次路线消失时，两组幼儿通过反思知道，两组要合作去拼摆，并能选出首领，进展拼摆路线，最终到达桃花园。

活动目标

1.初步熟识乐曲的旋律及构造，随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。

2.运用扫“二维码”中的路线图，引导幼儿认真观看路线，且能在“跑一跑”的情景中，以小组合作完成密码路线。

3.在不断反思、调整中，体验和同伴合作带来的乐趣，且能冷静面对自己所到达的终点。

4.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

幼儿：了解绘本故事《跑跑镇》，有玩多米诺骨牌的阅历。

教具：音乐《朱迪娜娜》、PPT

活动过程

ー、故事导入

在一个漂亮的小村庄里，生活着许很多多的人，这里的人生活的很幸福，但是也很惊奇，他们走路很少用走，只用跑，每天都跑来跑去，总会撞在一起，大家都叫这个村庄跑跑村。村长爷爷说

既然大家都喜爱跑，那么就进行一次赛跑竞赛，于是村长爷爷设计了很长一段路，要求大家既要用走也要用跑，这样才能到达终点漂亮的桃花园，我们一起来看看这条路上有什么?

二、用身体动作感知乐曲特点，引导幼儿学习动作

1.教师完整示范，幼儿整体感知动作构造。(一遍)

在这条跑道上经过了什么?(看看、过小河、上山坡、下山坡)

2.教师再次示范，帮忙幼儿进一步感知动作的挨次。(两遍)

教师先做了哪个动作，后做了什么动作?

3.教师出示幼儿说出的挨次图，且争论先经过哪个地方?后经过哪个地方?那我们一起再来看看，究竟先经过什么地方?(三遍)

4.教师带着幼儿跟随音乐在座位上完整做动作。(验证四遍)

三、参加嬉戏“路线拼摆”

1.出示“二维码”中的路线标志，引导幼儿观看。

老村长设计了许多条路线，每条路线都藏在了二维码中，这里面只有一条路线才能到达桃花园，这个路线的密码就是需要你们小组合作拼摆才能完成，可是，假如你选错了，有可能去到蛇精王国奥。

2.教师示范，幼儿观看，引导幼儿知道，教师在说“跑”的时候，各组开头拼摆路线。请你认真看，在我说哪一个字的时候，你才能和你的团队一起合作拼摆路线?

3.幼儿分组合作嬉戏。(五遍)

小结：原来，长代表着人数要多，短代表着人数少

4.增加嬉戏难度，路线的设置(六遍)

幼儿通过扫“二维码”中的路线图，和本组幼儿自由拼摆路线。

5.嬉戏中路线难度叠加。(依据幼儿状况，将随机调整路线)

引导幼儿两组合作完成密码路线拼摆。

四、师幼小结

原来，只要我们相互合作，听取同伴的意见，就肯定会胜利的，现在就让我们跟随村长爷爷一起去观赏桃花吧。

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