- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大班优质美术教案《积木画》_大班美术刮画教案
活动目标:
1.学习在指纹上添画简洁的线条,使其变成好玩的图案。
2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的欢乐。
活动预备:
纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
活动过程:
一.故事导入,引起兴趣。
1.今日教师给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷去别人家偷东西,偷了很多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪慧,几乎没有留下什么线索,后来,警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。
2.师:警察叔叔真厉害,利用指纹抓住了小偷。(教案.出自:.教案网)指纹不但可以帮忙警察查案,还可以变成很多好玩的画。
二.创设情境,为幼儿想象供应阅历。
1.动脑筋,印指纹。
师:我们每个人的手指上都有指纹,而且每个人的指纹都不一样哦,说到指纹,(教案.出自:.教案网)教师还遇到个难题:我想把我的指纹印到纸上,可不管怎么用力按,纸上还是什么都没有,怎么办呢?小朋友,你们有什么方法吗?
师:我们来试试用印泥,用手指按在印泥上,然后再把印有印泥的手指印在纸上,这样指纹真的出来了。
2.指纹添画
师:教师今日给你们带来了一些好玩的画,你们想看吗?(出示相关图片)
(教师指一个指纹)呀,你们看,教师这个指纹变成什么呀?刚刚变出来的是由几个指纹组成的?
出示其他图片依次争论。
总结:刚刚小朋友们说的真好,印好指纹后只要用水彩笔简洁添上几笔,就变成了一幅美丽的画。
三.幼儿制作指纹画。
1.教师出示作画材料。
师:小朋友,你们想把指纹变成什么呢?(教师依据幼儿答复示范添画)
师:小朋友们真聪慧,变出这么多得意的画。那你们想动手试一试吗?看谁变的多,而且和别人不一样。教师有一个小小的要求:变完后肯定要把小手擦洁净了。
2.幼儿作画,教师指导。
3.展现幼儿作品,进展讲评活动。
刚刚教师发觉你们的小手都很能干,用指纹变了许多好看又得意的图画,谁情愿把他的画和我们共享一下?(出示幼儿作品)
大班优质美术教案《画“福”字》
【活动目标】
1、感受对字体进展艺术变形以及装饰的乐趣。
2、能依据福字的笔划特点进展想象变形、添加、装饰,进展幼儿思维的敏捷性。
【活动预备】
幼:水彩笔、各颜色卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。
师:福字的图片及资料,范画。
【活动过程】
1、谈话形式,导入活动。
播放乐曲《新春乐》,引起幼儿兴趣。并提问:
刚刚听到的乐曲和过年有关,叫什么?你们喜爱过年吗?为什么?(教案.出自:.教案网)在过年期间有一个字,消失的最多,你们猜是什么字?说到福字时你们会想到什么?人们为什么要把它贴在门上?
2、观赏传统的福字的图片,了解福的含义和构造。
3、播放课件,观赏好玩的福字变形,理解福字的构造和变形方法。
4、幼儿画福字并分组合作装饰画面,体会其中的乐趣。
师:今日,你们可以选一种自己喜爱的颜色的彩纸,用水彩笔画出福,然后将画的福字剪下,贴在红色的卡纸上,最终每两个幼儿为一组,用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。
5、幼儿进展创作,教师指导。
6、评价幼儿作品,进展幼儿小小画展。
大班优质美术教案《好玩的盐水画》
活动目标:
1、尝试在湿画法中用盐进展作画,感受其所产生的奇异效果。
2、让幼儿用油画棒想象作画,体验玩色的乐趣。
活动预备:
1、活动前,带着幼儿熟识海洋中生活的动物,丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的熟悉。
2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。
活动过程:
一、导入课题:
1、小朋友,今日上午教师和你们一起观赏了生活在海洋中的动物的美丽的图片,你们喜爱它们吗?那你最喜爱哪一种动物呢?能不能告知教师和小朋友们它的样子?(说出自己喜爱的动物的形状特征)
2、你们想不想和你喜爱的海洋中的动物一起来玩个嬉戏呢?
但在玩嬉戏之前,请小朋友先把你喜爱的动物画下来,而且教师呀要给你提一个要求,要先用油画棒画出它的轮廓,好吗?
3、幼儿作画,教师巡回指导。
画完后,幼儿到教师跟前来。
二、讲解师
文档评论(0)