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大班安全教案及教学反思《学会保护自己》_大班安全教案及反思

活动目标：

1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。

3、培育幼儿自我爱护力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动重点难点：

重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。

活动预备：

1场景2场景

相关图片[恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片]

活动过程：

一开头局部

1场景1(发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观看有而反响并记录。

2说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?(：.)我们正确的方法应当是什么?

二根本局部

1教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。

2请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。

3教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

4场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。

5依据场景2再次对幼儿进展教育。

三结素局部

谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。

活动反思：

我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。

中班安全教案详案及教学反思《学会爱护自己》

设计背景

近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的力量弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护力量，逃命力量。中班幼儿的理解力量、承受力量都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。

活动目标

1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。

2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点

重点：

幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。

难点：

培育幼儿思索问题、解决问题的力量

活动预备

1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。

活动过程

一、第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

1、出示警车警笛声。

师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。

4、鼓舞幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么

5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛