《艺术概论》课程教学大纲.doc

《艺术概论》课程教学大纲

课程编号英文名称：IntroductiontoArt

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：《中外美术史》

课程类别：专业主干课程

授课对象：美术学专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

《艺术概论》是美术学专业必修的专业基础理论课程，旨在为学生提供作为未来美术教师所需要的艺术理论基础知识，同时也为艺术类课程提供必要的知识准备。课程内容包括艺术观念，艺术的功能，艺术创作，艺术作品，艺术接受，艺术类型，艺术的发展，艺术的风格、流派与思潮，艺术批评，艺术的当代嬗变等。通过讲授理论知识及赏析优秀作品，使学生正确理解艺术活动的起源、发生、发展的基本规律，了解艺术各门类的语言、审美特征，厘清艺术实践和艺术理论之间的基本问题，并能运用所学知识观察分析艺术现象、艺术家及艺术作品。本课程对于培养学生全面的艺术常识及较高的艺术素养具有重要作用，对学生后续创作、教学及综合分析评价均具有重要意义，是建构科学、专业的知识体系，认识艺术在教育中的价值呈现和教学方法的重要途径。

课程目标1：知识目标。学生能够阐述并掌握艺术的基本原理与主要特征，能够描述中外艺术史中普遍性、基础性、代表性的艺术观念、理论与现象，能够列出不同艺术类型的内容、媒介语言及审美规律。

课程目标2：能力目标。学生将具备观察艺术文化现象、分析艺术发展规律的能力，将提高艺术鉴赏水平和对艺术的一般性理解和研究能力，能运用相关理论赏析、评价与实践艺术作品。

课程目标3：素质目标。学生将培养坚实的审美，能够进行审美判断和赏析，能够形成专业化的知识体系与自觉的艺术创作能力。

课程目标4：价值目标。学生将提高艺术理论学习的积极性，培养基于创造性思维的思辨能力和应用能力，能够增强理论指导实践的自觉性，能将理论与实践相结合以分析、解决艺术的基本问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1学科知识：掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。

课程目标1

0.4

3-3学科联系：了解美术与姊妹艺术、其他学科、社会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。

课程目标2

0.2

3-4审美创意：具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。

课程目标3

0.2

7-3思维品质：初步掌握反思笔记、课堂观察等反思方法和技能，能够进行教学反思。具有一定创新意识和批判性思维，学会基于质疑、求证和判断，进行独立思考，分析与解决问题。

课程目标4

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

艺术观念

要求学生建立对艺术观念的基本认识，了解古今中外艺术观念的演变发展，如儒家、道家、禅宗艺术观念和“模仿论”、“表现论”、“形式论”等艺术观念，特别是马克思主义艺术观念的内涵与主张。了解艺术的主要特性：艺术作为一种掌握世界的独特方式，艺术是一种精神生产，艺术具有审美特性。

重点：古今中外艺术观念的演变与发展

难点：马克思主义艺术观念的内涵与主张，精神生产与物质生产

4

集中讲授、讨论

1

2

艺术的功能

要求学生了解历史上关于艺术功能的理论学说，并从艺术的审美认识功能、审美教育功能、审美娱乐功能、审美体验功能四方面掌握艺术的主要功能，并能运用于分析艺术史上的艺术现象、阐释或评价特定的艺术作品。

重点：艺术的主要功能

难点：运用艺术功能理论分析与阐释艺术现象、艺术作品

2

集中讲授

2

3

艺术创作

要求学生掌握艺术创作的主体，即艺术家的相关知识；认识艺术创作方式的特点，了解不同艺术创作方式的区别与特征；掌握艺术创作的过程，即动因、构思与物化三个主要阶段。

重点：艺术创作的主体、方式与过程

难点：艺术创作过程的主要阶段

4

集中讲授、案例分析、讨论

2、3

4

艺术作品

要求学生从艺术作品的媒介、形式与内容三方面掌握艺术作品的内涵。了解艺术媒介的类别、作用及其与作品形式、内容的关系；掌握艺术作品形式的特征与建构方式；理解艺术作品的题材与主题、形象与情境及意蕴。

重点：艺术作品的媒介、形式与内容

难点：理解媒介、形式与内容三者的关系

4

集中讲授、案例分析、讨论

2

5

艺术接受

要求学生通过学习了解艺术接受的特征与性质，理解艺术接受主体的主观条件、地位和作用，并从体验性、过程性、异同性与再创造性几方面把握艺术接受的特征。

重点：艺术接受的特征

难点：运用艺术接受理论分析