开题报告：大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式研究.docxVIP

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）

课题申报时间：2023年10月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着科技的快速发展，人工智能技术逐渐渗透到各个领域，教育领域也不例外。大语言模型作为人工智能技术的一种，具有强大的语言理解和生成能力，为在线教学提供了新的可能性。临床生化检验作为医学领域的一个重要分支，其教学质量和效果直接影响到医学人才的培养。然而，传统的临床生化检验教学存在一些问题，如教学资源有限、实践机会不足、教学方法单一等。因此，研究大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式，对于提高教学质量、培养高素质医学人才具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：目前，国内对于大语言模型在在线教学中的应用研究还处于起步阶段，主要集中在语言教学、编程教学等领域。对于临床生化检验在线教学的研究相对较少，主要集中在教学资源建设、教学方法改革等方面。

国外研究现状：国外对于大语言模型在在线教学中的应用研究相对较为成熟，已经取得了一些成果。例如，美国斯坦福大学利用大语言模型开发了在线编程教学平台，取得了良好的效果。

发展趋势：随着人工智能技术的不断发展，大语言模型在在线教学中的应用将会越来越广泛。未来，大语言模型将与其他人工智能技术相结合，为在线教学提供更加智能、个性化的服务。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探索大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式，提高临床生化检验教学质量，培养高素质医学人才。

研究内容：本研究主要包括以下几个方面：

（1）大语言模型在临床生化检验在线教学中的应用研究；

（2）临床生化检验在线教学资源建设；

（3）临床生化检验在线教学方法改革；

（4）临床生化检验在线教学效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、案例分析法、实验研究法等多种研究方法。

研究路径：首先，通过文献研究法了解大语言模型在在线教学中的应用现状和研究成果；其次，通过案例分析法分析国内外成功的大语言模型辅助在线教学案例；再次，通过实验研究法设计并实施大语言模型辅助的临床生化检验在线教学实验；最后，通过效果评估法对实验结果进行评估和分析。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

（1）形成一套大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式；

（2）开发一套临床生化检验在线教学资源；

（3）提出一套临床生化检验在线教学方法改革方案；

（4）形成一套临床生化检验在线教学效果评估体系。

成果形式：本研究预期成果将以论文、研究报告、教学资源、教学课件等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究计划分为四个阶段进行，每个阶段持续时间为6个月。第一阶段为文献研究和案例分析阶段，第二阶段为实验设计阶段，第三阶段为实验实施阶段，第四阶段为效果评估和成果整理阶段。

人员分工：张三负责整体研究工作的组织和管理，李四负责文献研究和案例分析工作，王五负责实验设计和实施工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计总经费为50万元，其中30万元用于实验设备和软件采购，10万元用于实验材料采购，10万元用于人员经费和差旅费。

设备需求：本研究需要一台高性能计算机用于大语言模型的训练和推理，以及一些实验设备和材料。

九、参考文献（略）

以上是《大语言模型辅助的临床生化检验在线教学新模式研究》的开题报告，如有不足之处，敬请指正。

湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实