六年级数学教案《百分数的应用（三）》.docVIP

六年级数学教案《百分数的应用（三）》

六年级数学教案《百分数的应用（三）》

六年级数学教案《百分数的应用（三）》

六年级数学教案—-《百分数得应用（三)》

【教学内容】

小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P27－28内容。

【教学目标】

1、进一步加强对百分数得意义得理解,并能根据百分数得意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活得密切联系。

【教学重点】

根据百分数得意义列方程解决实际问题。

【教具准备】

多媒体课件、

【学具准备】

【教学设计】

教学过程

教学过程说明

一、导入

通过前面得学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密得联系。请同学们想一想，您能给大家说一些生活中用到百分数得事例吗？(让学生自由说一说）

二、家庭消费

下表是笑笑得妈妈记录得家庭消费情况:

年份

19８5年

20１9年

2019年

食品支出总额占家庭总支出得百分比

６５％

58％

5０%

其她支出总额占家庭总支出得百分比

３5％

42％

50％

1、您能给大家说说表格所表示得意思吗？

2、根据表中数据,您有什么发现?

3、教师提出问题：

198５年食品支出比其她支出多２10元。您知道这个家庭得总支出是多少元吗？

4、您准备怎样解答这个问题？(小组讨论)

※您觉得直接列式方便吗？为什么?

5、展示解答过程

解:设这个家庭1９85年得总支出是X元。

65%X-35％X=2１0

3０％X=２１０

X=700

6、如果2０１9年食品支出占家庭总支出得50％，旅游支出占家庭总支出得10％，两项支出一共是5４００元，这个家庭得总支出是多少元？

※学生独立解决

※教师评价

下表是笑笑得妈妈记录得家庭消费情况:

年份

19８5年

2０19年

2０19年

食品支出总额占家庭总支出得百分比

65%

58％

５0％

其她支出总额占家庭总支出得百分比

35％

42％

5０%

三、试一试

1、出示教科书Ｐ２7试一试第2题

2、九五折是什么意思？

3、学生独立解答然后班内交流

解：设这本书得原价是X元。

X-９5％Ｘ=6

5%X=6

X=１20

四、练一练

１、教科书Ｐ28练一练第２题

增产了两成是什么意思？

展示解答过程：

解：设去年得产量是Ｘ吨、

Ｘ+20％X=36０00

12０％Ｘ=3６000

X＝3０00０

2、教科书Ｐ28练一练第４题

３、教科书P２8练一练第5题

五、课堂总结

通过今天得学习您有什么收获？

课前布置学生了解有关生活中百分数得知识、

激发学生学习得兴趣，让学生在调查活动中,接触到更多得实际生活中得百分数，认识到数学应用得广泛性。

提出各项支出与总支出得关系，使学生从中了解百分与生活得关系、从数据得变化,让学生体会我们国家得经济不断发展,我们生活水平得不断提高。

学生己有了百分数得知识基础，对于解答这题让学生自己讨论,在讨论交流中，学生感受到百分数,体会百分数与现实生活得密切联系、

由于讨论得问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义,学生得学习兴趣和积极性也会大大提高。

拓展学生得思维。综合应用所学得知识解决实际问题、

结合实际对学生进行思想道德教育,学会节俭、

【教学反思】

本课呈现了笑笑得妈妈记录得家庭消费情况统计表，让学生从表中发现数据得变化，并从中感受百分数与现实生活得密切关系,达到了很好得效果。

但是学生对列出等量关系，用方程解答得方法掌握不到位，需要进一步加强。