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摘要
随着新课程改革的不断深入，构建减负增效的阅读教学课堂已经成为语文教
育界的普遍追求。在高中语文阅读教学中，课堂提问作为师生对话的关键手段和
促进学生语文核心素养发展的重要活动而备受关注。然而当前语文阅读教学依然
存在“满堂问”的沉疴，譬如教学焦点模糊、问题冗杂无序、问题价值失真、提
问主体错位、提问思路隐匿等问题屡见不鲜，如何建构焦点明确的课堂提问系统
成为亟待解决的问题。倪文锦教授提出的焦点阅读法是指以提升学生思维品质为
旨归，以具有系统性、导向性、逻辑性的问题驱动教学过程，通过聚焦基本问题
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