《机械CADCAM(UG)》说课稿 _原创精品文档.pdfVIP

《机械CAD/CAM（UG）》“说课”提纲

机电系数控教研室杜薇

各位老师：

大家好，我是机电系数控教研室的杜薇，下面我就计算机辅助设计与制造专业《机械

CAD/CAM（UG）》课程的整体情况向大家介绍。

一、课程的目标、要求与定位

《机械CAD/CAM（UG）》课程是高职高专院校计算机辅助设计与制造专业教学计划中一门

核心专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构

和能力结构的重要组成部分。本课程以训练学生三维设计的技能为核心，以工作过程为导向，

依托UGNX8.0软件，详细介绍了机械产品设计中的二维草图设计、零件创建、三维装配、工

程图以及曲面设计等内容。

通过课程学习，使学生掌握利用UG软件进行机械零件的二维的草图设计、三维造型、装

配设计、工程图设计、曲面设计等五块内容，培养学生的机械产品设计的基本职业能力。

《机械CAD/CAM（UG）》课程与先行的《机械制图》、《机械设计》、《CAD技能实训》、《数

控加工技术》等课程有着一定的联系，与后续的《塑料模具设计》、《数控加工技术》、《顶岗实

习》及《毕业设计》等有着密切的联系。

通过对本课程系统的学习，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的

CAD/CAM的基本知识和基本技能，初步形成解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职

业技能打下基础，并注意渗透思想教育，树立良好的职业道德。该课程的课程目标如下：

（一）知识目标

1.掌握基本的UGNX8.0绘图环境设置方法；

2.掌握二维草图绘制与约束基本方法和技能；

3.掌握基本的UGNX三维造型理论和常用技巧；

4.掌握相关的造型方法与命令；

5.掌握常见产品的相关造型方法与技巧；

6.掌握装配建模方法；

7.掌握工程的绘制方法；

8.掌握曲面创建和编辑的基本方法。

（二）能力目标

1.能够熟练应用UG软件，独立完成中等复杂程度的产品从三维造型到绘制工程图的整个

过程的能力；

2.能在生产设计中熟练运用三维造型的基本知识；

《机械CAD/CAM（UG）》“说课”提纲机电系数控教研室杜薇第一页共一页

3.培养学生具备运用所学知识解决工程实际问题的初步能力。

（三）品性目标

1.培养学生沟通能力以及团队协作精神。

2.培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的质量意识、安全意识。

二、课程设计的理念与思路

以学生未来发展为目标，整合教学内容。依据课程性质和任务，将课程教学与学生职业基

础能力有机结合。强调理论与实践相结合，以培养学生良好的动手能力为目标，为学生步入社

会，能够适应工作岗位和继续学习打下坚实的基础。

实施基于例题分析、行为导向的“三导”教学模式。即“学生提问引导，老师讲授主导，

同学讨论传导”。通过采用这种教学模式，将学生关注的实际问题引入课堂教学中，融知识传

授、能力培养、素质教育于一体，发挥学生主体地位，学中做，做中学，提升学生的学习和思

考的积极性，培养学生学习、观察和评价的能力，认识、分析和解决问题的能力。

“活动导向设计”的教学方法。在课程教学中以四阶段教学法为主，融入案例教学法、讨

论教学法、发现式教学法、专题式教学法等多种教学方法的方法组合。适时选用提问、讨论、

演示等生动多样的形式，设置教学情境，营造师生互动、生生互动的学习氛围，提高教学的吸

引力、感染力。

考核方式突出“四个注重”。考核内容“注重”能力，考核形式“注重”多样化，考核评

价“注重”过程，考核机制“注重”多种奖励。注重过程考核，坚持全面评价，强调知行统一，

对学生素质养成起到积极作用。

三、学生基础和智能特点分析

这门课按照该专业的人才培养方案要求开设在大学二年级，学生已经学习了《机械制图》、

《CAD技能训练》、《数控加工技术》等课程，具备具备了一定的专业理论基础和二维绘图的能

力。学习主动性强，对知识的渴求欲望高；处理实际问题的应变能力有待培养；协作组织等

关键能力正在构建。学生正走向关键能力自我构建的“成熟期”