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小学三年级语文下册第一单元教案（精选16篇）

小学三年级语文下册第一单元教案（精选16篇）

小学三年级语文下册第一单元教案篇1

教材分析：

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水

丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗

两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读

课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有

的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的

春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的

泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天

的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自

然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受

和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元

的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋

介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和

“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安

排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课

文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达

意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美

的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的

了解，感受家乡和大自然景物的美好。

教学目标：

1、识记本单元教材中的生字新词，达到人人会人会写。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵喜欢的课文或段落。

3、理解课文内容，抓重点语段感受家乡和大自然景物的美好，激

发学生对大自然的热爱之情。

4、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

教学重难点：

抓重点语段感受家乡和大自然景物的美好，激发学生对大自然的

热爱之情；学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

教学时间安排：

本单元预计需用12——13课时

1燕子

教学目标：

1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱

大自然的思想感情。

2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、

段理解课文内容。

4、有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的

春天的景色。

教学难点：理解最后一句话的意思。

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：感知课文内容，研读课文1自然段。

教学过程：

一、启发谈话，引人新课

同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，

为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是

一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮

着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的。

（板书课题：l燕子）

二、快乐自学，整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带

有生字的词语，把课文读通顺。

2、默读课文：

（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？

（2）画出自己不理解的词句。

3、汇报交流自读情况。

（1）说说每个自然段主要讲了什么？

（2）读自己喜欢的段落。

三、激励导学，深入探究。

1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，

表现了燕子怎样的特点？

2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时

共同解决。

3、全班交流，合作解疑。

（1）议答：课文是从哪几方面描写燕子的？

（课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕

子的停歇四个方面来描写燕子的。）

（2）在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈你最喜欢燕

子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教

师就引导学生议答理解相应的段落。

4、汇报交流对第1自然段的理解

（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它长着一身乌黑光亮的羽

毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴