初中物理校本教学教案.docx

初中物理校本教学教案

一、教学目标：

1.知识与技能目标：通过实验和观察，使学生认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在磁场；通过观察和实验，使学生了解通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，理解电磁铁的特性和工作原理。

2.过程与方法目标：通过观察和体验通电导体与磁体间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；通过实验探究通电螺线管外部磁场的方向和影响电磁铁磁性强弱的因素。

3.情感态度与价值观目标：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。

二、教学重点：通电螺线管的磁场和电磁铁特性。

三、教学难点：通电螺线管磁场的极性与电流方向间的关系的得出；电磁铁特性的得出。

四、教具：直导线、干电池、螺线管、小磁针、导线、铁芯、电磁铁、图钉、条形磁铁、蹄行磁铁、多媒体课件、实物投影仪、开关。

五、学具：软铁钉、小磁铁、漆包线、干电池、电池座、回形针、开关、滑动变阻器、电流表、导线。

六、教学方法：

1.演示法：通过教师的演示实验，使学生直观地观察到电生磁的现象，增强学生的学习兴趣。

2.引导法：教师引导学生观察实验现象，引导学生思考问题，激发学生的思维。

3.启发法：教师通过提问和设疑，引导学生主动探究，培养学生的探究能力。

七、学习方法：

1.观察法：学生通过观察实验现象，感知电生磁的原理。

2.探究法：学生通过实验和思考，探究通电螺线管磁场的特点和电磁铁的工作原理。

3.分析法：学生通过分析实验结果，得出结论。

4.归纳总结法：学生通过归纳总结，加深对电生磁知识的理解。

八、教学过程：

1.创设情景，提出问题：教师在实物投影仪上演示奥斯特实验，引导学生观察：当直导线通电时，磁针发生偏转，这现象说明了什么？

2.新课导入：教师引导学生探究电生磁的原理，介绍通电螺线管的磁场和电磁铁的特性。

3.实验探究：学生分组进行实验，观察通电螺线管的磁场和电磁铁的特性和工作原理。

4.总结归纳：学生通过归纳总结，得出通电螺线管磁场的极性与电流方向间的关系，以及电磁铁的特性。

5.巩固练习：学生进行练习，运用所学知识解决实际问题。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调电生磁的知识点。

九、课后作业：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察日常生活中的一些磁现象，下节课分享。

通过本节课的教学，使学生掌握电生磁的原理，了解通电螺线管的磁场和电磁铁的特性，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。