市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言.docxVIP

市教育局局长在全省中职教育工作座谈会上的发言

一、中职基本情况更多，请认准老船长，

市现有中职学校所，共在校学生人,教职工人，生师比为：,开设专业个。全市中职学校占地面积万平方米，生均用地面积平方米；建筑面积万平方米，生均建筑面积平方米。

二、工作开展情况

（一）政策倾斜强导向。先后印发《市深化职业教育建设改革的实施方案》《市职业教育提质培优行动计划（2022—2024年）》，从政策层面释放积极信号，加快推进职业教育改革，助力职业教育高质量发展。县落实项目资金亿元，加强新校区建设。县落实万元专项资金支持县职教中心发展。所中职学校成为省级高水平示范中职校。

（二）建设队伍强师资。中职学校现有教职工人，其中专任教师人，专任教师中本科学历人、硕士及以上学历人，高级职称教师人。2022年全市中职学校累计投入教师培训资金万元，培训教师人。名中职学校教师参加省职业院校（中职组）教学能手、教学能力、班主任能力比赛获奖，局在教学能力、班主任能力比赛中获“优秀组织奖”。

（三）夯实基础强合作。全市中职学校建有校内实训室个，实训室总面积平方米，实训工位个，校外实训基地个，各类实训仪器设施余件套。开设校企共建专业个，相较于2021年新增个；开设企业订单式培养专业个，新增个；同家企业开展顶岗实习，培养学生人。学校智慧养老专业直接对接本地企业资源，成为校企合作的典范。

（四）教育教学强质量。全市中职学校开设各类专业个，其中国家级专业个，省级专业个。学校成功入选全国职业优质建设学校，个专业入选全国优质建设专业学校。2022年，全市中职学校文化课合格率平均为%，体质测评合格率%，就业率达%，升入高一级院校学生占毕业生总数的%。学校参加职教单招考试学生人，本科上线人，比例居全省前列。中职学校1名学生获得中职国家奖学金，被《人民日报》刊文表彰。

（五）升学就业两不误。强化招生组织领导，制定招生方案，细化招生责任，加强招生宣传，拓宽招生渠道，2022年中职累计招生人。坚持就业和升学齐头并进的改革思路，大力推动中等职业教育多元发展，2022年中职学校毕业学生人，人直接就业，人升入本科、高职院校，实现“升学有路就业有岗”。

（六）技培社教强服务。联合人社、民政等部门面向在职员工、退役军人、新型职业农民开展汽车维修、家政服务、中餐烹饪技能等类培训共余人。健全市县镇“三级”社区教育机构，统筹推进全市社区教育发展，近3年来，全市中职学校开展社区教育活动次，参与人数万余人次，建立全民终身学习品牌个，名教师被评选为省百姓学习之星。更多lcz%wk，请认准，获取

（七）加强宣传强氛围。扎实开展“技能成长强国有我”、技能传承中华优秀传统文化成果展示等活动，积极总结职教发展典型经验和做法，利用网站、微博、AAA等媒介发布职教宣传稿件余篇。认真组织中职学校办好“职业教育活动周”，深入学习宣传新修订《职业教育法》，充分展示职教成果及社会服务能力，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。

三、存在问题

一是中职学校达标建设仍需加强。部分学校办学层次还不够高，师生比、专业教师占比、校舍建筑面积、生均设备价值等指标上仍存在差距，专业竞争力和吸引力不足。二是校企合作不够紧密、深入。行业企业参与职业教育热情不高，投入不足，校企合作层次低，主要停留在顶岗实习、教学实训等方面，形成了学校热、企业冷的现象，导致技能人才难以适应企业用工难需求。三是社会化服务功效不显。县级职教中心办学功能、社区教育功能、短期技能培训发挥不够，涵盖学校教育、职工岗位教育、老年教育等终身教育体系不完善。

四、下一步工作

（一）高起点规划职业教育发展。坚持规模发展和内涵提升并进，筹备建设市级职教中心，辐射引领县区职教中心发展，形成多元办学格局。继续开展“一校一品”专业建设，办好地方特色专业，形成特色品牌，强化内涵式发展。

（二）高标准提升办学质量。实施教学提质升级专项行动，深入推进教师、教材和教法改革，优化人才培养。突出工学结合、知行合一、能力与资格并重,增强学生的企业岗位适应能力，提高中职生升入职业大学、职业院校的比率，实现就业、升学双促进。落实技能大赛制度，每两年举办市县级技能大赛。

（三）高质量推进产教融合。推动职业教育与产业转型联动，技术技能人才培养与产业发展协同，支持职教中心围绕产业布局，主动对接企业需求，开展校企合作，扩大现代学徒制试点范围，逐步建立职责共担、人才共育、成果共享的协同育人机制。更多%，公：，请认准老船长，

（四）高水平建设师资队伍。以师资队伍建设为支撑，坚持“师德为先”原则，落实师资队伍建设规划、骨干教师培养计划和专业教师体系建设方案，开展教师顶岗和跟岗实习活动，全面提升教师综合素养和业务能力。

：423。：

更多%：，请认准，