江西省万载县高中生物 第四章 基因的表达 4.docxVIP

江西省万载县高中生物第四章基因的表达4.1.1基因指导蛋白质的合成说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县高中生物第四章基因的表达4.1.1基因指导蛋白质的合成说课稿新人教版必修2

教学内容

江西省万载县高中生物新人教版必修2教材，第四章《基因的表达》中的4.1.1节“基因指导蛋白质的合成”。本节课主要内容包括：基因的概念、基因指导蛋白质合成的过程（包括转录和翻译两个阶段）、蛋白质合成过程中的相关酶和辅助因子，以及基因表达调控的基本原理。通过本节课的学习，使学生理解基因如何指导蛋白质的合成，从而揭示生物体内遗传信息的传递和表达机制。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过探究基因指导蛋白质合成的过程，提高学生的实验设计、数据分析和科学思维能力。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析、推理等方法，理解基因与蛋白质合成之间的内在联系。

3.生命观念：使学生形成对基因表达和蛋白质合成在生物体生命活动中的重要作用的认识。

4.科学态度：培养学生严谨求实的科学态度，激发学生对生命科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

-基因的概念：理解基因是具有遗传信息的DNA片段，是生物遗传的基本单位。

-转录和翻译过程：掌握转录过程中DNA到mRNA的信息转换，以及翻译过程中mRNA到蛋白质的合成过程。

-基因表达调控：明确基因在不同生物体和不同生理状态下的表达调控机制。

举例解释：

-在讲解基因概念时，重点强调基因与DNA的关系，以及基因在遗传中的作用。

-在转录和翻译的教学中，详细讲解RNA聚合酶的作用、启动子的识别、剪接过程以及tRNA的反密码子与氨基酸的匹配。

-在基因表达调控部分，通过实例说明不同信号如何影响转录因子，进而影响基因的转录。

2.教学难点

-转录和翻译的细节：学生可能难以理解RNA聚合酶如何沿DNA模板移动、mRNA的剪接过程以及tRNA的反密码子如何与mRNA的密码子配对。

-基因表达调控的复杂性：学生可能难以把握不同调控因子如何相互作用，以及这些因子如何影响基因的转录和翻译。

举例解释：

-在讲解转录过程时，难点在于RNA聚合酶如何识别启动子、如何进行链的延伸以及如何终止转录。可以通过动画或模型来帮助学生形象理解。

-在翻译过程中，难点包括tRNA的正确识别和氨基酸的添加。可以通过实际操作模型或使用分子模型来帮助学生直观理解。

-在基因表达调控方面，难点在于理解不同信号途径如何影响转录因子，以及这些因子如何结合到DNA上调节基因表达。可以结合具体信号途径的实例来讲解，如激素调节、细胞周期调控等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修2高中生物教材。

2.辅助材料：准备基因表达相关过程的动画视频、DNA与RNA结构模型图、转录和翻译过程的示意图。

3.实验器材：若进行相关实验，准备DNA模板、RNA链、tRNA模型、氨基酸模型等实验用品。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，便于学生讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示生物体形态结构的多样性图片，引导学生思考这些多样性背后的原因。

-提出问题：引导学生思考是什么决定了生物体的形态和功能，从而引出基因的概念和基因表达的重要性。

2.讲授新课（用时25分钟）

-基因概念介绍（用时5分钟）：讲解基因的定义、基因在染色体上的位置和基因的功能。

-转录过程讲解（用时8分钟）：通过动画视频展示转录过程，讲解RNA聚合酶的作用、启动子的识别、转录的起始和终止，以及剪接过程。

-翻译过程讲解（用时8分钟）：通过动画视频展示翻译过程，讲解mRNA的读取、tRNA的反密码子识别、氨基酸的加入以及多肽链的合成。

-基因表达调控讲解（用时4分钟）：简述基因表达调控的基本原理，通过实例讲解转录因子和信号途径如何影响基因表达。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-转录和翻译练习（用时5分钟）：让学生分组，每组根据提供的DNA模板序列，写出相应的mRNA序列和蛋白质序列，然后全班分享并讨论结果。

-提问与回答（用时5分钟）：教师提出关于基因表达的问题，学生回答，教师根据答案进行点评和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-分组讨论：学生分组讨论基因表达调控在实际生物体中的作用，如疾病发生、发育过程等。

-快速问答：教师提出关于基因表达的问题，学生快速回答，以检验学生对新知识的掌握。

5.总结环节（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调基因表达在生物体中的作用。

-学生提问：教师