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大班体育活动教案《曲线跑》含反思

【活动目标】

1、通过曲线跑的练习，进展幼儿运动中对身体的掌握和奔驰力量。(重点)

2、通过曲线跑的练习，进展幼儿贴近障碍物快速曲线跑的力量。(难点)

3、初步培育幼儿团队精神和合作意识。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

【活动过程】

1.预备活动：绳操练习

2.绕场地环行跑，主要看交通标志杆跑步。(主要告知幼儿今日学习的新本事)

知道曲线跑的要领。

3.再次绕绳练习S形曲线跑。订正幼儿的动作。要求幼儿要快速跑。

4、运动会开头，分成二组，告知幼儿嬉戏的方法。

方法是：开头时，对应两组的幼儿坐在椅子上，一发令，开头跑，谁先跑道谁成功。

(1)幼儿练习曲线跑：分成二组，各端各五个幼儿，跑到后坐下示意

(2)幼儿两人进展小竞赛，对获胜人员发奖品。

(3)团体竞赛2-3次，成功的组红旗嘉奖。

5、放松整理，总结活动的效果。并赐予嘉奖。

【活动反思】

今日下午其次节课上了一节五年级的曲线跑，本课的重点是对身体重点的掌握，难点是弯道跑的摆臂动作和蹬腿的协调协作。课的开头局部，队列队型安排了原地四周转法和四列变八列横队的内容，学生根本做的还可以，四列变八列时前后组的距离太近了，没有准时调整好，学生消失了站错位子的状况，我立刻调整了前后的距离，并讲解了动作要领学生在第两变练习时就做的很整齐了。

韵律操本节课，采纳了小鸡舞的音乐，学生都比拟仔细做的也很投入，效果也不错，以后做时要再多编几个对本课教学内容的专项性预备活动。

根本局部教学内容，为了提高课的练习密度，安排两人一组练习。第一个练习，一人站中间，另一人左手扶中间同学的肩身体左倾，以最快速度的围着中间的同学跑。其次个练习，手放开以最快速度的围着中间的同学跑。通过这两个练习让学生说出感受，学生根本能说出跑时身体重心要内倾。这时我再引入弯道跑手臂的动作教学。前几天在期刊网上看了樊江波教师写的从动作约束视角弯道跑的教学设计，感到启发很大。技术动作的约束因素：个体约束：环境约束、任务约束

个体阅历：弯道弧度、速度

学生已经学习了直线快速跑，那就从学生会的，就是所为“最近进展区”，教其不“会”，要从“会”入手，首先让学生练习直线快速跑，感受跑动中的摆臂动作和身体重心，（由于在篮球场上练习，圆的切线也就8－9米，学生很感受不出，下次练习时可以分成8组，进展25米跑），再在圆上进展直道进入弯道跑的练习，我设计了两个同心圆，从圆的切线跑入8个小组同时练习，可是跑动中消失了穿插，有安全隐患所以我就上停顿练习，进展了听哨音跑，问题立刻解决了，就是感觉不是很顺。两组学生练习了一次后再交换位置，体验下不同弧度的跑，让学生说出跑动中的感受，练习效果不错。最终拓展练习中安排了圆上追赶跑练习，让学生了运用下课堂上学到的技术，学生个个跑的很起劲，就是感觉练习的密度太低了，只有4个人在跑，练习时间每人差不多为2分钟左右。如何提高这个练习密度设计还要改，在此也盼望学体的各位前辈多给我提提意见。

小百科：曲线，是微分几何学讨论的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。微分几何就是利用微积分来讨论几何的学科。为了能够应用微积分的学问，我们不能考虑一切曲线，甚至不能考虑连续曲线，由于连续不肯定可微。

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