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六年级数学《分数乘法》知识总结

《六年级数学《分数乘法》知识总结》这是优秀的教学设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

知识要点：

(1)分数乘法意义：

1、分数乘整数(第二个因数是整数)的意义就是求几个相同加数的

和的简便运算。

2、一个数乘分数(第二个因数是分数)的意义就是求一个数的几分

之几是多少。

(2)分数乘法计算法则

1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。

2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘

的积做分母。(分子乘分子，分母乘分母)

如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计

算。

计算结果必须是最简分数，即分子分母互质。

(3)分数化简的方法

利用分数的基本性质，分子、分母同时除以它们的最大公因数。

为了计算简便，可以在乘的过程中约分。就是把分子、分母中可

以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。

(4)积与因数的关系

一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c,当b1时，

ca。

一个数(0除外)乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b1时，

c

一个数(0除外)乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c,当b=1时，

c=a。

注意因数为0的特殊情况

(5)分数乘法混合运算

1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括

号的先算括号里面的，再算括号外面的。

倍数的求法：依次乘以非0自然数。

2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些

计算简便。

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c

(6)用分数乘法解决问题

1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)

这种题目是已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少，

用单位“1”与分数相乘即可。

解题关键在于找到单位“1”。在含有分数(分率)的语句中，分率

前面的量就是单位“1”对应的量，或者“占”“是”“比”字后面的

量常常是单位“1”。

2、求比一个数多(少)几分之几?

用单位“1”与1加上(减去)这个分数的结果相乘即可。

容易错的概念：

(1)一个数(0除外)乘假分数，积一定大于这个数。(×)

假分数的定义是分子大于等于分母的分数，

当假分数分子等于分母时，也就是这个假分数是1时

一个数乘1还等于这个数而不是大于这个数

(2)3kg的1/8和1kg的3/8表示的意义相同。(×)

计算的结果相同，但表示的意义不同

一个是把3kg分成8份，取其中1份

一个是把1kg分成8份，取其中3份

常见题型：

(1)小明将20g的糖放入180g水中，溶解后他喝了这杯糖水的1/4，

他喝掉了(50)g的糖水。

注意审题，看清到底问的是喝掉多少g糖还是糖水

(2)某件上衣的原价是300元，打9折后的售价是(270)元。

打八折就是在原价的基础上乘以9/10。

(3)商店运来一批白糖，第一天卖出总数的1/5，第二天比第一天

多卖出1/8，第二天卖出的白糖是总数的(9/40)。

1/5×(1+1/8)=1/5×9/8=9/40

(4)甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过8小时相遇。相

遇时，甲车行驶了384km，已知乙车的速度比甲车快1/4。A、B两地

相距(864)km。

乙车速度比甲车快1/4，相同时间内乙车行驶的路程也比甲车多

1/4

所以把甲车行驶的384km看做单位“1”计算乙车行驶的路程为

384×(1+1/4)=480(km)

A、B两地相距为两车行驶的路程之和：480+384=864(km)

题目中的8小时为多余条件，不必先去计算甲车速度

拓展题型：

(1