2024年人教版六年级下册数学教学工作计划(精选9篇) .pdfVIP

2024年人教版六年级下册数学教学工作计

划（精选9篇）

六年级下册数学教学工作计划1

一、教学目标

1、知识目标与技能：

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税

率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆

锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表

面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略

寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题

方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比

例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例

和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较

容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学

的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发

展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决

简单的实际问题的能力。

2、过程与方法：

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经

验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，

使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本

的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体

验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生

应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简

单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，

体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择

相应策略的能力。

3、情感态度与价值观：

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方

法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进

一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，

圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严

谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困

难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”

等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类

历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实

践能力。

4、质量目标：

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达

85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆

锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以

及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容

是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安

排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体

积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观

念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据

统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反

比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识

解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系

统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运

用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学

内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维

品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内

容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些

计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计

算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的

策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。

最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理

数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进

一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内

容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问

题，是教学的重点。

三、学生情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和

学习态度等分析。

本班共有学生