二年级上册美术说课稿《第8课 叶子拓印》辽海版（1）.docxVIP

二年级上册美术说课稿《第8课叶子拓印》辽海版（1）

一.教材分析

《第8课叶子拓印》是辽海版二年级上册美术教材中的一课。本课主要是让学生通过观察和动手实践，了解和掌握拓印这种艺术表现形式。教材以生活中常见的叶子为素材，通过拓印的方法，让学生体验到拓印艺术的魅力，培养学生的创新意识和动手能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢动手操作。但是，对于拓印这种艺术形式，学生可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范，才能更好地理解和掌握。

三.说教学目标

让学生了解和掌握拓印的基本方法和技巧。

培养学生观察、创新和动手能力。

引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握拓印的基本方法和技巧。

教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美情趣。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法。利用多媒体展示拓印作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。在实践环节，教师示范拓印过程，学生跟随操作，培养学生的动手能力。

六.说教学过程

导入：教师展示拓印作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。

讲解：教师讲解拓印的基本方法和技巧，让学生了解拓印的过程。

示范：教师示范拓印过程，学生跟随操作，掌握拓印技巧。

实践：学生自主进行叶子拓印创作，教师巡回指导。

展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

总结：教师总结本课所学内容，强调拓印的重要性和应用价值。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括拓印的方法、技巧以及注意事项。如：

选择合适的叶子。

将叶子平整地放在纸上。

用拓印工具（如拓印棒、印章等）轻轻按压，使叶子汁液渗透到纸上。

去掉叶子，展示拓印效果。

拓印过程中，要轻轻按压，避免用力过猛。

选择汁液丰富的叶子，以获得更好的拓印效果。

八.说教学评价

本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在实践环节的操作技巧和创作过程，终结性评价主要评价学生的作品效果和审美情趣。通过评价，了解学生对拓印艺术的掌握程度，以及在生活中发现美的能力。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，关注学生在实践环节的创新意识和动手能力，引导他们在生活中发现美、创造美。此外，教师还应关注学生的学习兴趣，激发他们对美术的热爱，为后续教学打下坚实基础。

知识点儿整理：

拓印的定义与特点：拓印是一种艺术表现形式，通过将物体表面的纹理、颜色等特征复制到另一种介质上，形成独特的艺术效果。拓印具有直观、生动、细腻的特点，能够展现出物体本身的质感和美感。

拓印的材料与工具：拓印可以使用多种材料，如纸张、布料、塑料等，以及拓印工具，如拓印棒、印章、刷子等。在选择材料和工具时，要考虑其吸水性、韧性等特点，以保证拓印效果的清晰和完整。

拓印的步骤与技巧：拓印分为选材、准备、拓印、晾干等步骤。在拓印过程中，要注意轻柔、均匀地按压，使物体表面的纹理均匀传递到拓印介质上。同时，要掌握好拓印液的浓度和用量，以避免影响拓印效果。

拓印的应用与价值：拓印不仅是一种艺术表现形式，还可以应用于科研、考古、制作模型等领域。拓印技术在我国有着悠久的历史，如古代的碑刻、印章等，都是拓印技术的应用。

叶子的结构与特点：叶子是植物的营养器官，具有丰富的纹理和色彩。叶子的结构包括叶柄、叶片、叶脉等，其中叶脉是叶子的重要特征，呈现出一种独特的美感。叶子的颜色随季节变化，具有很高的观赏价值。

叶子的拓印方法：在进行叶子拓印时，首先要选择新鲜的、汁液丰富的叶子。将叶子平整地放在拓印纸上，用拓印工具轻轻按压，使叶子的纹理和颜色传递到纸上。拓印过程中，要注意叶子的正反面，以及叶脉的清晰度。

创作与欣赏：拓印作品可以进行二次创作，如添加颜色、线条等，以增强艺术效果。拓印作品具有较高的观赏性和收藏价值，可以进行欣赏和展示。

环保与节约：本节课使用的材料和工具相对简单，易于获取。在教学过程中，要引导学生节约使用材料，避免浪费。同时，关注环保，提倡使用可回收、环保的材料。

教学拓展：拓印技术可以应用于其他学科的教学，如生物、地理等。通过拓印，学生可以更加直观地了解物体的结构特点，提高学习兴趣和效果。

评价与反思：本节课结束后，要对学生的作品和表现进行评价，关注他们在拓印过程中的创新意识和动手能力。同时，教师要不断反思教学，提高教学效果，激发学生对美术的热爱。

教学目标与意义：通过本节课的学习，使学生了解和掌握拓印的基本方法和技巧，培养学生的观察、创新和动手能力。同时，引导学生发现生活中的美，提高学生的审美情趣，培养综合素质。

学情分析与教学方法：二年级的学生对生活中的事物充满好奇，喜欢