《品牌形象设计》课程教学大纲.docx

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《品牌形象设计》教学大纲

课程编号英文名称:CorporateImageDesign

学分:4

学时:总学时88学时,其中理论40学时,实践48学时

先修课程:电脑美术、插画设计、标志与符号设计、创意思维、海报设计等

课程类别:专业主干必修课程

授课对象:视觉传达设计专业学生

教学单位:艺术学院

修读学期:第5学期

一、课程描述和目标

品牌形象设计课程主要研究从品牌logo设计到VI设计至终端形象设计,每一步的提升都直接带动品牌的价值提高。设计机构和企业品牌都逐渐将产品和企业文化底蕴完美结合。将文化融入到品牌形象设计中,品牌形象设计是企业进行品牌延伸的前提,是视觉传达艺术中最能体现平面设计特点的一门学科之一,处于视觉表现的主轴地位。本课程的任务是培养学生品牌形象设计的能力及创意的表现能力,为将来从事平面设计及广告传播工作打下良好的基础。

课程目标1:专业知识方面,能够明确品牌形象设计的基本战略精神,通过品牌形象设计成功案例的分析确立品牌形象设计战略的价值与意义,能够明确本专业的学习方向,通过实际课题的练习,能够使理论联系实际。

课程目标2:专业能力方面,能够明确品牌形象设计的基本概念,了解品牌设计的基本原理与方法、明确品牌设计要求图形既统一又要体现品牌特征和生命力。品牌文化传播和取向是企业品牌塑造的重心所在。力图使品牌达到统一、稳定的视觉形象,简洁、易记的特点,良好的情结联想的效果。能独立完成一套完整的品牌视觉形象系统。

课程目标3:综合能力方面,能够结合品牌文化对图形语言和设计符号的探讨,提高了设计的审美意识,增强了综合艺术素质和艺术设计的表现与创新能力。能够与团队成员、客户等人员进行有效的沟通和交流,能够清晰地表达自己的设计理念和方案,具备良好的设计能力同时提升理解能力、沟通能力和表达能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-3:掌握视觉传达设计的基本原理和知识,了解视觉传达设计的基本方法和设计理念。

课程目标1

H

指标点4-3:具有较强的视觉传达设计思维、创新意识和实践能力,能够完成在印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现工作,能胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。

课程目标2

H

指标点5-1:具备优秀的语言表达、设计业务沟通和信息获取能力,同时在设计项目的组织协调管理方面表现出色,能够高效地推动项目的进展。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学方式

对应课程目标

1

了解品牌形象设计的基本概念,如品牌的的定义、品牌的价值、品牌形象设计要素及表现形式等。

对品牌形象设计有一个整体全面的认识。要求学生了解中外优秀品牌设计案例,了解品牌标志在品牌设计中的作用,着手基础部分设计。

重、难点:标志的创意设计以及表现形式形式。

12

线上预习、集中讲授、个体指导

课程目标1

2

讲述品牌形象设计基础部分所包含的内容,尤其是标志设计,标准色,辅助图形的设计。

明确引入品牌形象设计战略的必要性和重要意义,熟悉VI、MI、BI的含义。掌握品牌形象设计的重要性。对品牌形象设计有一个理性的全面的认识和理解。

重、难点:熟悉品牌设计程序,运用品牌特性进行标志设计。

16

线上预习、集中讲授、设计实践、个体指导

课程目标1、2

3

讲述品牌形象设计基础所包含的内容,熟悉标志、标准字、标准色,辅助图形设计规范,掌握标志、辅助图形在品牌形象设计中重要作用。

掌握品牌设计的基础要素。熟练掌握各种常用软件,达到针对性设计要求。提高学生创意的能力,培养学生对文字与图形的处理能力,对设计的整体把握能力。培养学生设计的严谨度,设计落地的能力。

重、难点:辅助图形在品牌设计中的作用和意义。

16

集中讲授、设计实践、个体指导

课程目标1、2、3

4

分析讲解品牌设计中文字体的设计、图形和文字的安排以及色彩的处理

要求标志、辅助图形富有创意性,把握图形设计的表现形式,合理运用色彩关系,能充分体现品牌定位。

重、难点:掌握图形设计的原理,在设计项目中可以把图形和文字的设计与品牌进行完美结合。

16

集中讲授、设计实践、个体指导

课程目标1、2

5

主要讲述如何运用基础部分设计要素(文字设计要素、图形设计要素、色彩设计要素、编排设计要素)来提升名片、包装、广告等的艺术美感

掌握品牌设计应用部分的基本设计要素,根据主题的要求绘制合理的品牌插画,达到品牌设计后期应用的最佳视觉效果,体现品牌特征。

重、难点:掌握品牌设计的原理,在设计项目中可以把图形设计与品牌理念进行完美结合。

28

创意发布、设计实践、个体指导

课程目标1、2、3

合计

88

序号

实验项目

实验内容与要求

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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