变化教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pdfVIP

2.1种群数量的变化教学设计-2023-2024学年高二上

学期生物人教版选择性必修2

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教学内容

1.1种群数量的变化教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修

2

教学内容：

-种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线

-影响种群数量增长的因素

-种群数量增长的数学模型

-种群数量增长的生态学意义

教材章节：人教版选择性必修2《生物》第5章第1节

核心素养目标

-培养学生运用数学模型和统计方法分析种群数量变化的能力，发展科学思维和

数学建模素养。

-通过分析种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，培养学生观察和分析自然现

象的能力，增强科学探究素养。

-引导学生理解种群数量增长与生态环境之间的关系，培养学生的生态意识和可

持续发展观念。

-通过讨论影响种群数量增长的因素，培养学生运用生物学知识和方法解决实际

问题的能力，提升实践创新素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线：教师需要明确“J”型曲线和“S”型曲线

的概念，强调它们在种群数量增长中的作用，并通过实例分析来加深学生对这两

种曲线特性的理解。

-影响种群数量增长的因素：教师应重点介绍环境容纳量、出生率和死亡率、迁

入和迁出等因素对种群数量增长的影响，并通过实例说明这些因素如何影响种群

数量的变化。

-种群数量增长的数学模型：教师需要强调种群数量增长的数学模型的应用，通

过实例分析来展示如何使用这些模型来预测种群数量的变化，并强调模型的局限

性和适用范围。

-种群数量增长的生态学意义：教师需要强调种群数量增长对生态环境的影响，

通过实例分析来展示种群数量增长对资源利用、物种竞争和生态平衡的影响。

2.教学难点

-种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线：学生可能难以理解这两种曲线的特性

和差异，教师需要通过直观的图像和实例来帮助学生理解和区分这两种曲线。

-影响种群数量增长的因素：学生可能难以理解各种因素如何相互作用影响种群

数量的增长，教师需要通过实例分析和讨论来帮助学生理解这些因素的作用和影

响。

-种群数量增长的数学模型：学生可能难以理解和应用种群数量增长的数学模

型，教师需要通过实例分析和解释来帮助学生理解和应用这些模型。

-种群数量增长的生态学意义：学生可能难以理解种群数量增长对生态环境的影

响，教师需要通过实例分析和讨论来帮助学生理解种群数量增长对生态环境的影

响和意义。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线、影响种

群数量增长的因素以及种群数量增长的数学模型等核心概念，帮助学生建立基本

的理解框架。

-案例研究法：教师提供具体的案例，如特定物种的种群数量增长数据，让学生

通过分析案例来加深对理论知识的理解。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨种群数量增长的生态学意义，促进

学生之间的交流和思考。

-项目导向学习法：教师设计一个项目，如模拟种群数量增长的过程，让学生通

过团队合作来完成项目，提高实践操作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同物种的种群，通过模拟种群数量增长的过程，让学生

亲身体验种群数量增长的特点和影响因素。

-实验操作：教师安排学生进行实验，如观察和记录特定物种的种群数量增长，

让学生通过实践来加深对理论知识的理解。

-游戏设计：教师设计一个与种群数量增长相关的游戏，如种群生存竞赛，让学

生在游戏中理解和应用理论知识。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线、影响种群

数量增长的因素以及种群数量增长的数学模型等核心概念，帮助学生理解和记

忆。

-视频：教师播放与种群数量增长相关的视频，如动物种群的迁徙和繁殖，帮助