二年级下册音乐说课稿-4 《吉祥三宝》 人音版 （五线谱）(2).docxVIP

二年级下册音乐说课稿-4《吉祥三宝》人音版（五线谱）(2)

一.教材分析

《吉祥三宝》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以三角铁、木鱼等打击乐器模仿鸟鸣、蝉鸣等自然界的声音，展现了祖国大地春回大地、万物复苏的美丽景象。歌曲旋律欢快，节奏鲜明，富有童趣，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的和谐美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和演唱技巧。他们对音乐充满好奇和热情，喜欢通过音乐表达自己的情感。但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学过程中给予个别辅导和鼓励。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《吉祥三宝》的曲谱，学会演唱。

培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。

引导学生感受音乐的和谐美，培养审美情趣。

通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主探究的能力。

四.说教学重难点

重难点：五线谱的识谱能力。

针对这一难点，教师需在教学过程中加强对五线谱的讲解和示范，引导学生通过对比、实践等方式自主掌握五线谱的识谱技巧。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，让学生在生动有趣的活动中感受音乐的美。

运用分组合作、讨论交流等教学方法，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。

利用多媒体设备，展示歌曲的曲谱，让学生更直观地学习。

采用即时评价和激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六.说教学过程

导入：引导学生回顾上一节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

讲解五线谱：简要讲解五线谱的基本知识，如线谱、间谱、音符等，并通过示例让学生初步认识五线谱。

学习歌曲：教师播放歌曲《吉祥三宝》，让学生边听边跟唱，感受歌曲的欢快节奏和旋律。

分析歌曲：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，帮助学生更好地理解歌曲。

练习演唱：分组让学生练习演唱歌曲，教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

总结与评价：对本节课的学习进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下：

《吉祥三宝》

五线谱知识

歌曲结构

旋律特点

演唱练习

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、合作意识、自主学习能力等；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度、演唱技巧、五线谱识谱能力等。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师应关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求，提高教学效果。同时，教师还应关注自身专业素养的提升，不断丰富自己的音乐知识和教学能力，为学生提供更优质的教学服务。

知识点儿整理：

《吉祥三宝》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以三角铁、木鱼等打击乐器模仿鸟鸣、蝉鸣等自然界的声音，展现了祖国大地春回大地、万物复苏的美丽景象。歌曲旋律欢快，节奏鲜明，富有童趣，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的和谐美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

一、五线谱知识

五线谱的基本构成：五条平行线和四个空格，分别代表不同的音高。

五线谱的音高标记：音符、休止符、附点音符、连音线等。

五线谱的节奏标记：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

五线谱的拍号：2/4拍、4/4拍、3/4拍等。

二、歌曲结构

歌曲的曲式结构：ABA式，即第一段、第二段、尾声。

歌曲的旋律走向：从低到高，再从高到低，形成起伏的旋律线条。

歌曲的节奏特点：欢快、活泼，以四分音符和八分音符为主。

三、旋律特点

旋律的走向：以五度、四度、三度等音程为主，形成优美的旋律线条。

旋律的重复：歌曲中重复出现的旋律片段，增强歌曲的记忆力。

旋律的变奏：第二段中对第一段旋律的变奏，增加歌曲的丰富性。

四、演唱技巧

音准：掌握各个音符的音高，注意音准的准确性。

节奏：严格按照歌曲的节奏演唱，保持稳定的节奏感。

咬字：清晰地发音，注意歌词的准确性。

情感表达：把握歌曲的情绪，用声音传达歌曲的情感。

五、打击乐器演奏

三角铁：模仿鸟鸣、蝉鸣等自然界声音，为歌曲增加趣味性。

木鱼：敲击木鱼，模拟雨滴声，为歌曲增添生动感。

六、音乐欣赏

感受音乐的和谐美：通过聆听和演唱，体会音乐的和谐与美感。

培养音乐审美：分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，提高音乐审美能力。

七、团队协作与自主探究

分组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。

自主探究：引导学生自主分析歌曲，提高自主学习能力。

通过本节课的学习，学生可以全面了解《吉祥三宝》这首歌曲的音乐知识，包括五线谱、歌曲结构、旋律特点、演唱技巧、打击乐器演奏、音乐欣赏以及团队协作与自主探究等方面。