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大班多变的剪纸画教案

1、感知建筑图形构造及变化的美，获得简洁的空间位置的审美体验。

2、体验观赏建筑美的愉悦，有惊异、欣喜、骄傲的情感体验。

3、能用相关词语描述对建筑形体构造及空间方位感知和联想的结果。活动预备

材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师预备反映城市建筑景观和风光的图片；

活动过程

—、远远的城市建筑

1、教师：我们生活的世界是由很多城市和乡村组成的。你知道我们生活的城市叫什么名字吗？

看一看我们城市建筑的照片。

2、提问：远远看，我们的`城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。提问：这些房子像哪些外形组合在一起的？它和我们寻常看到的图形有什么不一样？

3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？

二、近在眼前的城市建筑。

1、教师：再看看我们四周的城市建筑样子。（展现城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些外形组成的？它和寻常我们看到的图形又有什么不一样？

2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？

三、争论：城市建筑的外形。

1、提问：我们看到的城市建筑都似乎是由一个个不同的外形组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？

2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由叙述。

四、多形的城市建筑。

教师：小朋友知道的地方真多，教师也想去那些奇妙的城市看看，你们情愿和我

一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿沟通所见。）

五、我心中将来的城市建筑。

教师：工程师叔叔真了不起，把我们平常看到的简洁的三角形、正方形、长方形、

菱形、椭圆形等略微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神奇奇异了。你心中将来的城市建筑是什么样的？请你把它们设计出来好吗？看看谁是最优秀的设计师。

六、幼儿在操作卡第28页上画出自己心中将来的城市，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，用不同的图形来表现城市的建筑。

七、共享、沟通。活动完毕。