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小学生数学教学论文5篇

在进行小学数学的教学中，学生的认知能力和思考能力还没有成

熟。关于小学生数学教学有什么方法和感想呢？下面是店铺为大家整

理的关于小学生数学教学的论文，希望对大家有所帮助!

小学生数学教学论文篇1：教学优化策略

一、小学数学教学现状

(1)教师在教学时使用的教学方法不恰当。

教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候

都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻

了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够

的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学

生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的

积极性也不高。

(2)仍然受应试教育的束缚。

自古以来都受“书读百遍其意自现”的教育思想的影响，而且这

一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数

学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中

仍然采用着“复习、学习”的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一

些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。部分教师认为学

生只要能解答出问题就算掌握了所学的知识。尤其是在数学教学当中，

很多教师都要求学生死记一些公式定理，却不重视用一些较为通俗易

懂的方法对结论进行必要的解释，导致了本来有趣生动的数学学习变

为一个比较枯燥乏味的记忆背诵公式定理的过程，这样教育出来的结

果则是学生应用数学知识的意识薄弱，很难真正地提高他们学习数学

知识的兴趣，在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升。

(3)教学方式单一。

新课程理念倡导中，教学方法则是改革的重点。但是就目前的小

学数学教学情况来看，教学方法并没有进行突破性的大变动，还是以

传统单一的教学方式作为主要的教学模式。教师在课堂上仍然扮演着

“演说家”的角色，学生在下面紧张地听教师的讲解，做笔记，这样

也使得学生缺少一定的锻炼与思考的机会。学习数学知识仅仅是一个

简单的记忆过程。这种教学方式显然是不利于学生思维健康成长的。

二、应对措施

(1)转变固有的教学观念，扎实备课环节。

在新的教育理念的影响下，过去传统的一些教育教学思想也逐渐

不能适应当下的教育教学模式了。作为新时代的一名小学数学教师，

一方面需要以全新的教育理念来武装自己，不断地加强自身的业务学

习以及专业进修;另一方面，也需要及时地走下高高的讲台，放下身段

主动走近学生，和学生打成一片，及时地了解学生们的真实想法与实

际需求。建立起良好的师生关系，这对于高效率的课堂教学是大有益

的。常言说：要想给学生一杯水，教师就需要一缸水。这句话也强调

了备课在教学当中的重要性。备课可以说是提高数学教学质量的基本

前提，数学教师在备课环节上所花时间的多少都会对课堂教学效率产

生直接的影响。俗话说“教学有法无定法，贵在得法”。作为一名数

学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智

力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。基于此，

教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地

做到心中有数，有的放矢。使得数学课堂教学真正地达到“善教者学

艺而功倍，不善教者学劳而功半”的效果。

(2)创造性地使用教材。

新课程改革以后，小学数学教材对培养学生的实践能力、自主探

究能力和合作交流能力等方面给予了足够的重视，教学内容也不仅仅

是单纯地传授理论知识了，其中包含着的信息更加的丰富多样、开放

且多元化。教师在讲课之前，需要做的就是认真地钻研教材内容，熟

练地掌握教材传达的一些有用信息，创造性地使用教材多向学生传达

一些数学知识，而不只是单纯地教教材。例如，在探究数学知识的过

程中，可以借用图片、声音相结合开展多元化的教学方式，把学生的

积极性都激发出来。此外，教师在设计一些问题的时候，也是需要设

计一些具有代表性的而且还能够引发学生思考的有价值的问题，多给

学生留出一些思考的时间，对于一些比较难的问题，教师也可以适时

地给予点拨，拓宽学生的思路，学生们也能够在教师的帮助下掌握更

多的知识。

(3)借助多媒体等电教手段辅助教学。

小学阶段的学生由于年龄特征等不成熟，自我控制约束能力也比

较的差，上课时听课不够专心。要想维持学生长久的注意力，首先，

需要把他们学习的积极性调动出来，其中最好的方法可以借助现代化

的教学设备辅助教学，把静态的知识变为动态的，化